首页河北有实力的青少年叛逆教育学校价格合理_小孩早恋了
朋友老李读中学的女儿最近出现了一些问题：孤僻，厌学，不愿与人交往，不愿到学校上学。老李理工科出身，在互联网公司工作。个人职业很有成就，对孩子的教育却无可奈何。他的问题正是很多家庭的困扰，我认为，可以用六个思维模型来找到解决这个问题的方法。
其实补课很难被禁止？一个最主要的原因就是有市场。在应试教育的今天，很多孩子确实有补课的需求，比如一些偏科的孩子，比如一些成绩中等的孩子，他们确实需要专业的老师点拨一下。但现在的学生课程，就算是小学课程，很多家长也辅导不了，只能请专业的老师来辅导。如果什么都不准，那么这些孩子怎么办呢？家长应该怎么办呢？
我坚信有很多的家长和老师都有这样一种感觉，那就是我们一旦不看孩子的成绩，就会发现孩子其实真的有很多可爱之处，父母会发现上学前的孩子是多么可爱，笑得多开心，上了学孩子的笑容越来越少。如果教育的本质是让孩子成就真善美，让孩子获得成就感和自信，这种教育的本质情感分享一定是快乐和骄傲的，可是为什么孩子上学后，这种快乐却没有我们想象的那样多。究竟是这种快乐的缺失是孩子个体的特殊遭遇，还是普遍的还是沦为个别现象？如果你看到这里，如果你的孩子刚上小学，你可以看孩子的笑容是多了还是少了，如果你的孩子刚上初中，你可以问孩子一个问题：“孩子，你觉得上学快乐吗？”答案就说明了一切。
随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施，家庭教育已由传统“家事”上升为新时代的重要“国事“。但是目前市面上大部分“家庭教育”课程仅仅针对孩子成长过程中展示出来的具体问题给出个性化指导建议，缺乏系统性的理论支撑，无法解决家长关心的“需要在家庭教育里完成什么”的核心问题。与此同时，教育部官网发文指明了“指导家庭教育“成为教育培训行业未来发展的新出口之一，但是家庭教育指导师有很大的人才缺口。中国有5亿家庭，按照100个家庭配备一个家庭教育指导从业人员来计算，需要500W个岗位才能满足需求。
