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浙江绍兴全封闭学校怎么教育?
发布时间:2021-06-21 发布人:问题青少年学校

某心理老师在工作中发现,近年有心理问题的中学生,大多是特殊家庭的孩子,而且呈现低龄化的倾向。一项全国性的调查显示,离异单亲家庭子女在自责倾向上与完整家庭子女有着显著差异。在这方面表现得较为严重的学生中,离异单亲家庭的子女占了其中的23.8%。浙江绍兴全封闭学校怎么教育?

离异会造成亲子关系问题

青少年心理老师分析,离异单亲家庭中容易出现亲子关系异常:一方从家庭中退出,使儿童心理上产生“被遗弃感”,很多离异家庭子女的监护者限制前配偶探望自己的子女,并对孩子隐瞒情况甚至谎称对方的情况,造成孩子缺乏自信,产生自卑心理。其次,家庭的缺损容易导致他们的监护者或者沉浸在悲痛之中,或者因忙于工作而无暇给孩子以温暖和爱护,从而忽略和孩子的交往,造成亲子关系冷淡。

浙江绍兴全封闭学校怎么教育?(图1)

不过也并非离异家庭的孩子都会存在心理问题,关键在于拥有抚养权的一方是否能调节好自身情绪,对孩子给予及时的心理疏导。心理老师强调,夫妻离异后,家长急需引导孩子正确看待家庭的变故,学着理解和尊重父母的决定。

过度宠溺

小丁生活在单亲家庭,父亲工作忙,经常没有时间管教孩子,什么事都由着他。孩子上幼儿园时就迷上了打游戏,而且特别沉迷有暴力情景的打斗游戏。父亲怒其不争,把孩子打一顿,小丁的逆反心理加剧。

浙江绍兴全封闭学校怎么教育?(图2)

父亲发现,只要孩子打游戏,就会马上安静下来并且心情大好,于是便习惯性地惯着他。小丁从游戏中学会了用暴力解决问题,形成恶性循环。

小丁进入小学第一天,因为排队问题被老师说了一句,就公然打老师,甚至还攻击校长。学校马上把家长请到学校,告诉对方孩子在情绪控制和行为上与其他孩子存在差异性,宠溺孩子的父亲一开始并不信服。多番耐心沟通后,家长渐渐认为学校并非在教育上推卸责任,决定配合学校,通过学校、家庭多方合力共同矫正孩子的攻击性行为。

 


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