首页叛逆期孩子教育学校(孩子叛逆的正面意义是什么？)
根据社会学家的调查，孩子在16岁以前，有三个阶段：3到5岁，从彻底的依靠到满意，7到9岁，从信任家长到寻找自己，12到16岁，从独立到反抗，随着时间的推移，这种差异越来越大。
问题是，这个时候的孩子总是和父母作对，动不动就顶撞父母。
孩子叛逆的正面意义是什么？
第一、加强父母自身的教育。
从内而外的破坏通常是一种重获生机或者是一种突破。
从另一个视角来看待孩子们的发展，父母们也不用太过沮丧。
七、九岁的时候，我们的孩子上了小学，他们受到了老师的教育，受到了他们的思想和学习，他们开始把自己的父母做对比，而不是去崇拜自己的父母，而是去尊敬自己的父母，因为在这段时间里，他们的人格和思维都在发生着变化，而当一个叛逆孩子的心情波动的时候，就代表着一个人的心理正在成熟，而在这段时间里，我们的父母可以指导他们的孩子，让他们的人格，道德，教化等等。
聪明的家庭更多的是指导，而非约束。
有时候孩子的想法很简单，没有成年人那么复杂，但这并不矛盾。
比如，父母想让孩子和学习优异的学生坐在一起，一起玩，但是孩子有自己的兴趣和兴趣，父母用成年人的利益或者价值观来评判，或者说，不能把孩子绑在一起。
我们要指导叛逆孩子，让他们自由地自由地生活，并对他们的独立性给予应有的尊敬。
第二点，家长是叛逆孩子的一面镜子。
叛逆期孩子教育学校的心理老师们曾经说，对家长来说，最重要的就是要学习如何成为一个好的家长。
如果家长本身的世界观丶人生观丶消费观就有问题，投射到孩子身上，那迟早会出问题。
人每个人都有一种自卫的本能，不想被人无缘无故地责备；认识自己的缺点，认识自己的缺点，不但没有失去自己的威望和尊严，还能让叛逆孩子感到自己的父母是真正的疼爱自己，在与自己的平等中寻找信心与关怀，这样的话，他们就会纠正自己的过错。
第三，有些家长，打着爱心的旗号，用大人的思维去管叛逆的子女，常常是心有余而力不足。
忽视了子女的要求，试图掌控他们，只会适得其反，让他们抱怨，让他们厌烦。
有些学生上了中学，就不需要再去仰望他们了，他们对自己的依赖已经消失了，他们的社交圈、社交圈、社交圈都在不断地壮大，他们的自我意识也越来越强大。
十二到十六岁之间的孩子，在学校，所学到的东西和他们的父母完全不一样。
这个时候，粗心或认知不够的父母如果不能与时俱进，提升自我，依然用小屁孩的眼光与子女相处，以家长的威严和权威去约束丶控制，代沟就会产生。
有的家长态度粗暴，不妥协不沟通，结果必造成冲突升级。
叛逆期孩子教育学校看到如此一来，有的父母会很失落，甚至惊慌失措，便会加强控制，从经济上打压，又或者动辄指责丶喝斥，甚至在语言暴力后又粗暴地惩罚。
这不仅会失去孩子的信任，破坏亲子间的感情，甚至直接导致对抗升级。
孩子反抗丶叛逆，家长严厉；孩子更反抗更叛逆，家长更严厉的恶性循环。
这是父母的认知产生了严重的偏差。
叛逆期孩子教育学校总结：人生的路是一场马拉松，不是百米冲刺。
学习成绩重要，但还有学习能力丶善良共情丶自我控制丶和群互惠等综合素质更重要，一旦缺失了这些，从学校毕业后在人生的事业丶家庭丶婚恋等方面难免碰得头破血流。
