广东深圳初中三年级孩子严重厌学怎么办(如何改善厌学提高学习效率)正在成长的青少年的特点是易变。只要干扰因素很强,就会转移。厌学的大部分学生都将兴趣从学习转移到了其他事情上。例如,有的学生沉迷于游戏和上网,有的原本热爱学习的学生却因为沉迷于电脑游戏而逐渐放弃了学业。
我们学校,能解决孩子哪些问题?
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学习类
现在是网络发达的时代,短视频以及电视剧要远比书籍精彩得多,因此很多孩子往往更倾向于看手机。
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情绪触动
这就是这个时期的孩子,想要证明自己,得到关注和认可,又害怕丢掉面子和自尊。
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人际交往类
而家长往往以对孩子好的名义,伤害了孩子,破坏了亲子关系。
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成长类
与反思自己的问题相比,父母更倾向于让网瘾成为黑锅。
孩子出现厌学是很多家长头疼的事情,但也十分常见。叛逆青少年教育学校心理老师今天就来简单说一下如何面对厌学的孩子。
从心理方面下手,解决孩子叛逆问题
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学习类
当家长发现孩子在某项兴趣的学习上迟迟没有进展的时候,也应该学会去尊重孩子的选择。
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情绪类
抗挫折能力在孩子的成长中非常重要,毕竟每个孩子都会遇到挫折和困难,很容易就会被失败所打倒。
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人际交往类
校园霸凌现象从来没有远离学校这片净土,受伤害的学生和家庭也从没有得到相应的精神抚慰。
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成长类
封闭自己比自卑更极端,有的孩子自卑与自负过度,就产生了封闭自己的想法。
广东深圳初中三年级孩子严重厌学怎么办(如何改善厌学提高学习效率)
初中三年级孩子严重厌学怎么办?
一名初三学生厌学,因为基础太差,就是不想上学,怎么办呢?回答:孩子基础差,学习厌学,一方面要找家庭教育以及学校教育方面的问题,如父母期望过高、教学方法生硬等等,造成孩子从讨厌、厌学到厌学;另一方面是孩子没有形成良好的学习习惯,自我控制差,贪玩,随着课程难度的增加,学习紧张的气氛加剧,孩子会想到逃避学习。鉴于孩子目前的状况,父母不能给孩子太多的压力,可以尝试几种方式来改善:
第一,减少对孩子的负面评价,多正面评价。激发孩子学习兴趣是克服孩子厌学心理的一剂良药。小孩功课再差,总有某种程度上有所提高,也许在某一方面做得不错,或者在某一段时间里成绩还不错,父母要适时予以鼓励。别老是对孩子说:“你怎么做的,分数这么低”,“继续这样下去,你就完了”。在学习上,要让孩子学会运用听、说、读、写等多种学习方法,掌握各门课交叉复习,这样有助于集中注意力。
第二,对孩子少操心,多给点信任。孩子学习好不好,主要要靠自己,父母,老师只起到引导作用,而教师是后者无法替代孩子学习的。有些父母喜欢全程陪孩子学习,甚至帮孩子做题,这样反而让很多孩子觉得不适应。父母可以帮助孩子制定一个接一个的小目标,通过努力,更多地检查孩子的学习状况,监督学习,通过鼓励激发孩子学习的自觉性,从而使孩子放松,发挥主观能动性,弥补不足,学好重点课程。
其三,减少物质刺激,增加精神激励。小孩子要学好,就要树立远大的理想,有一种坚韧不拔的学习动力。有些父母喜欢以物质刺激的方式来「激励」孩子取得进步,事实证明过多的物质奖励不会有好的、持续的效果。身为初中三年级孩子的父母,要多与孩子谈论生活,谈一谈未来,谈一谈孩子热爱的职业,鼓励孩子不惧困难挫折,树立远大目标,并为之奋斗。如此,才能将长期目标与当前学习相结合。
许多学生看起来很努力,可他们的成绩一直不理想。其中一个原因是,学习效率低下。同一段时间,别人只能掌握一半的知识,怎么能学好呢?
读书要讲究效率,要提高效率,途径大概有如下:
1、每天睡8小时。
不能熬夜,按时睡觉。正午坚持小睡。充分睡眠,充实精神是提高工作效率的基本要求。
2、学习要专心。
玩儿时开心地玩,学得认真。埋头苦读,不是良策。在一定程度上学习需要休息,补充能量。在学习的同时,一定要注意休息。但是学习的时候,一定要全心全意投入,脑力并用。
3、坚持体育锻炼。
“学”的本质是身体。身强力壮,力气再大也不能发挥出来。因此,再忙的学习,也不能忽视放松运动。一些同学因为不重视锻炼,越来越虚弱,越来越觉得力不从心。那么怎样才能提高学习效率?
4、主动学习。
唯有主动去学习,才能体会到其中的快乐,才会对学习更感兴趣。随着兴趣的增加,效率会无意识地提高。有些学生基础差,学习过程中总有不懂的问题,又羞于求教,结果郁郁寡欢,心不在焉,从哪里开始提高学习效率。在这个时候,唯一的办法就是,向别人请教,不懂的地方一定要搞清楚,一点一点积累,才能进步。这样,效率就会逐渐得到提高。
5、保持愉快的心情,与同学相处融洽。
每一天好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。二是个人与集体的统一,与同学相互帮助,团结进取,同样可以提高学习效率。
6、注意整理。
所有的教材、作业、材料都在学习过程中有规律地安排。当你使用的时候,一看就知道在哪里。还有一些学生在翻阅一本书的时候,东张西望,不见踪影。光阴消逝于忙乱和焦虑的追寻。没有组织的学生就不会学得很好。
学习效率的提高,很大程度上取决于学习以外的因素,这与人们的体质、心境、状态等诸多因素密切相关。