河南驻马店叛逆学生教育学校(教育问题青少年学校管理模式)

假期里，学校组织了一次家长会，距离上一次家长会已过去个月，久违了！儿子这学期上初三，家长会明显余额不足，但每次都至关重要。

这次家长会的形式和以前不同，老师只是简单介绍情况，大量的时间交给家长。位家长针对个议题展开了激烈讨论，最终形成一个观点：孩子的培养不能眉毛胡子一把抓，而是找到关键点。初中三年，家长狠抓关键点的孩子，都很优秀。

家长会的两个议题给了家长一吐苦水的机会，家长畅所欲言，只感觉时间太短暂，还有很多聊不完的问题。

第一个议题是：你认为初三应该是什么样的？家长们认为初中三年应该是紧张、忙碌、积极向上，有目标有方向的。

这一阶段面临中考，中考压力很大。

从录取率来说，中考的录取率只有%左右，考不上普通高中，只能花很多钱上私立高中，否则只能上职业高中，早早就业。

从可选择的学校来说，我们这里一共所公办高中，只有一所是最优质的，大家都想让孩子考进这所重点高中，孩子之间竞争激烈。

老师重点解读了升入重点高中的条件，每一门课都是重点，包括体育，有一科得都很困难。

所以，家长都希望孩子能为自己制定一个目标，将来上哪所高中，就要奔着哪所高中去努力，而不能再像小孩子一样想学就学，不想学就撂挑子。

第二个议题是：家长如何跟孩子沟通交流？这个议题戳到了家长的痛处，也是家长迫切想要解决的问题。经过讨论，大家一致认为，家长应该惜字如金，抓住几个关键点，孩子才能更优秀，将来考上理想的高中。

让孩子学会管理自己的时间，家长做好后勤

初一的时候，孩子还同意让家长参与自己的时间管理，家长能够帮忙制定工作计划。

初二以后，孩子开始偶尔接受家长的安排，大部分时间想自作主张。

初三以后，孩子更愿意把自己锁在房间里，一个人写作业，不需要家长的傍身陪伴。

家长们反映，只要家长提要求，“快去写作业吧！”孩子就会显得很不耐烦，继续我行我素，或者顶嘴说“要不你来写！”

家长的经验是：现在能做的就是少说话，多做饭，做好后勤工作。让孩子学会管理自己的时间，只要能完成当天的学习任务，不至于太离谱，家长都无需多言。

家长对学校的学习生活并不了解，不同孩子完成家庭作业的时间差距很大，有的在晚上、点完成，有的则在、点才完成。对此，家长很是疑惑，太早完成是不是偷懒？太晚完成是不是拖拉？总之不信任孩子。

老师给出了明确的解释，在学校里有充分的自习时间，很多孩子在学校都能完成作业，或者完成大部分作业。回家后、点完成作业很正常，可以再查漏补缺一下，不要仅仅以完成作业为目标。

听到这一解释，家长们对孩子的表现也有了正确的理解，不要总是怀疑孩子，孩子有能力管理好自己的时间。

其实孩子智商都差不多，谁优谁劣，就看努力程度。一个孩子是家中二胎，妈妈已经有了孙子，无暇顾及孩子，孩子特别迷恋游戏，学习永远排最后几名。

让孩子对学习任务感兴趣，主动去学

爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。

的确如此，兴趣可以让孩子主动去学，不会感到辛苦，而且学得很好。

谈到这一点，家长说“兴趣真的太重要了！只有孩子愿意去学，他才能学得好、学得快！”她家孩子同样非常优秀，忽然对体育产生兴趣了，每天做完作业，都要锻炼小时。从一次拉个单杠，到一下子能拉个以上，只花了天的时间。

孩子有了学习兴趣，学习劲头十足，比我们督促遍都要强很多。家长在这一点上一定多下功夫，找到孩子的兴趣点，使劲鼓励他，提升他的内驱力。

学会欣赏孩子，看到孩子的长处，鼓励孩子发展特长

我们常说每个孩子都是“独一无二”的，但是放在自己孩子身上，却总不能轻松接受。

但是孩子的妈妈却感到异常焦虑，因为孩子的学习成绩不是很好。她希望孩子学习成绩优秀，将来考个好高中，上个好，按照自己的规划走。但是孩子特别逆反，不听妈妈的话，妈妈说着说着声泪俱下。

其实，很多家长不能接受孩子特别，只是用世俗的眼光看待孩子，希望孩子为家长而活，没有考虑到孩子应该为自己而活。

孩子将来的差别不会是第一名和最后一名的差别，而是能力的差别！不要被眼前的成绩迷惑，鼓励孩子擅长的，让他勇敢去追。

家长用实际行动理解孩子，走进孩子心里去

李玫瑾教授说过：初中孩子受同学影响很大。

孩子到了初中，个人意识萌发，对一切未知充满了好奇。不管是三观正的、还是三观不正的，就喜欢多了解多欣赏，但常常会被带偏。他们则浑然不知，因为同学们都在看。

有的同学喜欢看一些网络小说，甚至推荐给家长看。有的家长一听，就会恼火，马上禁止孩子看，逼着孩子看老师推荐的书，或者经典书。但孩子却走上相反的路，让家长无可奈何。

有一位家长是老师，她特别有心。她认真倾听孩子的想法，感觉孩子受到一些不良影响，但是没有立即制止。而是赶紧买了孩子推荐的书，连夜看完，之后得出自己的观点。她把观点跟孩子仔细讲了讲，让孩子学会辩证地看待问题，将对孩子的不良影响减到少之又少。

这个孩子从初一到初三一直名列前茅，还是班委成员，特别优秀，正是因为有妈妈的引导，她才发展得如此好。

不得不说，孩子都会犯同样的错误，但是不同家长的处理方式不同，孩子会走两条不同的道路。有的会让孩子陷入泥潭不能自拔，有的则让孩子一生勇敢、心中有光，越来越优秀。

初中三年，是孩子出问题最多的三年，也是能否延续小学六年好习惯，为高中三年打下坚实基础的三年。初中三年，更是家长最容易焦虑的三年，这三年熬过去一帆风顺，熬不过去一地鸡毛。

初中三年课业压力大，青春叛逆剧烈，孩子容易出现厌学、早恋、打架、迷恋游戏、成绩下滑的问题，家长一定要了解孩子的心理、情绪、行为、习惯，保持好良好的亲子关系，让孩子能稳定学习，顺利度过青春期。

这本《陪孩子走过初中三年》家教书，建议初中家长认真读一读，帮助你精准理解孩子，让孩子坚守走好初中三年，升入理想高中。

了解孩子，才能理解孩子，家长把握初中三年每一年的养育重点，才能切实解决孩子每走一步遇到的烦恼和困惑。

初一，完成小升初的过渡，适应初中阶段。

初二，谨防初二现象，防止成绩下滑，取得中考阶段性胜利。

初三，减轻中考压力，成为孩子精神支柱，让孩子安心学习。

书中还对初中阶段的整体状况进行了系统介绍，也对各个学科的学习技巧、青春期生理特点、如何关爱孩子进行了详细梳理，帮家长精准把握初中孩子特点。

河南驻马店叛逆学生教育学校

关于厌学孩子教育问题小编就讲道这了，以上就是“教育问题青少年学校管理模式”的相关故事！，相信大家对待厌学的孩子应该都有一定的教育方法了吧。孩子厌学这个问题说大可大说小可小，如果家长不及时处理的话，可能会发展为严重的厌学心理。所以叛逆学生教育学校建议家长及时关注孩子正动态，如果发现有不对劲的情况，应当及时纠正或者寻求专业学校或者老师的帮助。想要了解更多“教育问题青少年学校管理模式”的信息，可以咨询叛逆学生教育学校专业心理老师！