河南鹤壁戒网学校,遇到孩子厌学,家长应采取以下措施,首先需要修复与孩子的亲子关系,控制好自己的情绪,不要一味打骂训斥孩子,同时走进孩子的内心,了解其厌学的具体原因;其次,需要与孩子一起分析厌学的真正原因,疏导孩子的内心,用积极的心态去引领孩子,提高其抗压能力和人际交往能力。最后,若孩子出现抑郁症、焦虑症等精神疾病,建议及时寻找心理医生的帮助,避免延误病情。下面跟着小编一起了解“封闭式成长学校是什么管理模式”的故事!
河南鹤壁戒网学校
孩子不理解学习的重要性
对学习也提不起兴趣
针对这类问题
北京学校郭托娅老师
给出了这样的建议
孩子理解学习的重要性需身有所感
而孩子在学习中获得的趣味感,也是孩子是否会期待下一次学习任务的重要因素。现在很多课堂都会把学习任务设计为有趣的游戏活动,而在家庭生活中,家长可以经常和孩子一起把知识的学习改变成游戏的方式,让孩子感受到学习知识可以那么有趣,还非常有用。例如成语接龙,再比如在生活真实的学习场境中,计算家里的开销,在乘坐地铁时研究物体的惯性等。
在这个学习的过程中,当我们看到孩子表现出沮丧、退缩、逃避时,可能是孩子没有找到正确的方法,没办法及时获得成就感,我们需要帮孩子一起分析下是什么地方牵绊住了他,帮他一起找下对策,然后及时地帮孩子从困境中脱身。例如,一年级孩子字写不好,可能是小手肌肉控笔能力弱;也可能是掌握不好每个笔画的位置和方向,整个字的结构不对;也有可能是因为专注力的原因,无法用心分析到每个字的书写要点。家长如果想帮孩子,可以针对孩子具体的困难,带着孩子一起做控笔练习,或看硬笔书法讲解视频,或帮助孩子把任务分解为一个个较小的任务,在较短的时间段内完成就及时进行奖励,慢慢增强孩子的专注能力。当孩子能够感受到成功完成任务带给他的快乐后,他便会喜欢上这件事情。
总之,孩子对“应当如何学习”的概念的建立,是一个循序渐进,来自内在成长需求的过程。不是我们家长觉得“作业很多你就应该快点写”,“社会竞争激烈你就应该更努力”这样的逻辑。当孩子感觉到“学习带给我很多快乐”,“学习知识和技能对我的生活很重要”的时候,他们自然会乐于投身于学习中,那个时候恐怕我们想拦着他们都拦不住。
关于孩子不良学习习惯问题的回答
家长提问:
向上滑动阅览
没有时间观念,做什么事情都需要督促,比如整理第二天的书包,总是要我提醒才去做。
孩子写作业时不专注,边写边玩,上课小动作太多,满脑子就是玩儿。
写作业喜欢家长在跟前,不会的就问,让他先做会的,他从来都不同意,有时还会发脾气,请老师帮忙提供好的解决办法。
孩子回到家第一件事就是找吃的,然后玩一会儿,在家长多次的提醒下才肯去写作业,作业期间不是这事儿就是那事儿。
孩子在学习过程中
存在小动作不断、边写边玩
甚至需要家长陪同学习的情况
这多是源于长期形成的不良学习习惯
针对这一问题
国家二级心理咨询师
通州区教师研修中心心理研修员邵红云老师
给出了这样的建议
“三步法”帮助孩子培养学习好习惯
习惯是一个人积久养成的生活方式,是不易改变的行为。好的学习习惯可以帮助孩子提高学习效率,提升学习成绩。让孩子受益终生的七个学习习惯包括:制定学习计划、认真预习、专心听讲、认真复习、认真写作业、分析错题、良好的考试习惯。家长可以使用“三步法”帮助孩子培养好的学习习惯。
第一步,设目标。建立明确的、具体的、孩子付出努力就能够实现的目标。如“要一年级小朋友养成每天回家做一页计算题的习惯”,在这样的目标指引下,孩子知道自己要做什么、怎么做,做完之后的成果是什么,容易激发成就感。另外,目标要形象化,可以把目标与孩子喜欢的卡通形象联系起来,并且粘贴在明显位置,每天晚上回顾、画勾,让孩子看到自己的进步。另外,建议家长一次给孩子设定一两个习惯养成目标即可,目标不宜太多。
第二步,给反馈。要对照目标仔细观察孩子的表现并给出有效的反馈。家长可以按照“三明治”法进行反馈:第一层是认同、赏识、肯定孩子的优点或积极面,提振孩子士气;中间一层夹着建议、反馈,孩子做的不足的地方,反馈不足一定要具体,让孩子知道不做什么,也要知道具体应该做什么、怎么做;第三层给出鼓励、希望、信任、支持和帮助,让孩子乐于坚持完成后续任务。
第三步,用激励。在习惯建立过程中,家长要建立有效的激励方式,可以是外部奖励,如奖励孩子做喜欢的事情,也可以是表扬孩子的具体行为,如“我对你今天做题的状态非常满意,妈妈真是太高兴了。”强化孩子的内部动机。习惯培养是一个需要花时间、付出意志努力的过程,在这个过程中,家长需要给孩子足够的耐心,同时管理好自己的情绪,以身作则给孩子做表率。
关于孩子表现出厌学问题的回答
家长提问:
孩子今年三年级,最近有好一段时间都会夜里哭泣,自己也不知道为什么,还睡不着。写作业特别磨蹭,经常是最后一刻才写完作业,经常说英语课听不懂。孩子是不是厌学了呢?
感觉我家孩子对学习产生厌恶,不听话、犟嘴,作业马马虎虎完成。
孩子每每提起学习就会产生厌烦情绪
表现出不想学习、不愿学习
被负面情绪主导
推测孩子可能有厌学倾向
针对这一问题
北京中加学校张欣老师给出了建议
放下焦虑给予无条件的爱
前段时间热播电视剧《小舍得》似乎让我们看到问题所在:进入小学开始,当孩子的成绩和表现成了父母情绪的晴雨表,父母们就逐渐失去了对孩子原始的爱。
“严格控制孩子玩的时间”,父母的倾力安排让孩子失去了对自己的掌控感。“我总是不能让他们满意,我考了分,他们会说还有那么多分的呢?”学习结果带来的总是挫败感和自责感,越来越体会不到学习带来的成就感。孩子在学习上无法感到自我价值。随着年龄增长,内心不断否定自我,就会表现为情绪低落、成绩更糟糕、人际关系敏感。他们会用不愿去学校、不愿学习来挽回自己的尊严。
当父母放下焦虑,让孩子感受到父母无条件的爱,用鼓励让孩子觉得自己是好的、有能力有潜力的,那么,厌学就可能不再存在了。
家长问题征集还在持续中
如果您在家庭教育中也有困惑和问题
我们将针对您的问题
邀请通州区具有丰富教育教学和
家庭指导经验的
具备心理健康专业知识背景的
优秀校长、教师
给出实用的个性化的专业指导和建议
投稿方式如下
投稿方式:
具体操作:
答家长问专为家长解决
家庭教育中遇到的各种棘手问题
旨在和家长朋友们一同做好家校共育
共同守护孩子健康茁壮成长
相关链接
河南鹤壁戒网学校
以上就是正苗启德心理专家整理的“封闭式成长学校是什么管理模式”的故事!,一所的戒网学校是由专业的心理老师、行为老师、文化老师组成的。其采用半封闭式、军事化教育,主要矫正青少年有网瘾、叛逆、厌学等问题,学校通过对孩子的年龄、课程、家庭、个人性格的了解,有效的制定戒除厌学的辅导方案,使孩子健康成长、尊重父母、戒除厌学。想要了解更多“封闭式成长学校是什么管理模式”的信息,可以咨询正苗启德小编,为您竭诚服务,如有其他需求请致电下方电话号码!