河南信阳的工读学校(全封闭戒网瘾学校好不好)

首先，要做到共情，努力去理解、体会孩子厌学的想法和痛苦，给孩子宽心，避免埋怨、指责、惩罚，也要避免把家长的焦虑情绪传达给孩子。

其次，引导孩子探索分析厌学的根源，厌学的常见原因有几种，比如学习困难、学业压力、考试焦虑、人际交往障碍、自卑闭锁的个性、生活中的重要刺激性事件和人物、校园霸凌、自我中心意识或者完美意识等等。根据孩子的具体情况不同，厌学的原因会有很大区别，有时是单一因素，有时是多种因素的结合导致。

最后，根据所了解的孩子的厌学缘由，进行有的放矢的帮助。从认知、心理、行为等不同的层面对孩子进行调整和引导。最终帮助孩子克服困难，并激发属于孩子自己的兴趣，从而引导孩子重新走上积极向上、乐观健康的人生道路。

、了解孩子：孩子休学的原因是什么，是学业压力、还是老师、还是因为同学之间的人际关系。了解清楚原因，才更好传递我们的力量。这个步骤需要我们和孩子有很好的沟通基础，才可以问出真实的原因。

、看见孩子：看见孩子真实的样子，而不是我们所期待的样子。放下对孩子的期待，允许孩子如其所是。接纳孩子的不完美。

、理解孩子：无论孩子遇到什么，我们最好可以静下心倾听，对孩子表达理解。无论面对困难流露出什么样的情绪，我们尽可能的接纳孩子的情绪。表达对孩子的理解，设身处地理解孩子，孩子才愿意倾诉。

、接纳孩子：接纳孩子不仅仅是给孩子个拥抱,更重要的是给孩子犯错误的机会。我们要有这样的视角，错误或者失败是成长的契机，我们接纳孩子有时候做不好一些事情，然后引导孩子下次如何做的更好。

、欣赏孩子：每个孩子都有自己的闪光点，我们应该大声告诉孩子他的闪光点。这不仅仅是给孩子自信，更重要的是，对孩子传递出我们的爱。我们的真爱。

()厌学苗头阶段：容易疲劳，因小事激动或焦虑，仍时有缺课和迟到表现。

()不想上学阶段：不想去上学，到了上学就会找头痛、腹痛、发热等理由，整个人显得无精打采、疲劳、食欲下降、上学迟到早退、缺课增多。

(）拒绝上学阶段：早晨起床延迟，每周不去上学时间超过一半，开始明显讨厌上学，与家人吵架或违拗行为增多，甚至出现攻击暴力行为。

()休学阶段：彻底不去学校，一提去学校就发火暴躁，无论说什么都不去学校。孩子自得其乐地呆在家里，干自己喜欢的事情，不多外出，整天在家玩耍或休息。

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