首页其实，很大一部分孩子不听指令、执行力差，并非故意和家长作对，而是别有原因。
小竞总结出最为常见的2种原因，爸妈可以看看孩子是属于哪一种。
01
排名在第一位的，不是叛逆，不是听力不好，也不是爸妈没把话说清楚，而是孩子注意力不集中！
注意力有四种特质,包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移,这是衡量一个人注意力好坏的标志。
孩子经常听不见我们喊他,也不能同时做几件事,其实不是他们不想,第一种可能是孩子年纪小，还没有达到这个发展水平，所以我们不能想当然的用成人思维去衡量。
那么第二种就是孩子年龄已经不小了，可注意力水平跟不上，很难精准地捕捉信息、无法理解信息和记住指令，以至于出现家长说话孩子“不听、当耳旁风、或者听到了但是执行起来很差”这样的情况。
既然孩子并非故意，我们也不能太过苛责，而是可以借用一些技巧，让孩子的注意力更加集中。
01
巧用肢体语言
当口头沟通已经无效，可以试试肢体语言，因为很多时候，不好的话还不如不说。
蹲下来与孩子平视，双手扶着孩子肩膀，让孩子把注意力集中在你身上。
需要注意的是，如果此时孩子沉浸于自己的世界中，不妨等他片刻；不要在孩子背对你时，尝试与孩子沟通，因为孩子与你没有眼神交流，正专注于自己手上的事情，可能真的没有听到你说了什么，更别提配合你采取什么行动了。
02
指令清晰不唠叨
有些家长一旦话匣子打开，就收不住了，一大串要求不断地冒出来，其中可能还会夹杂着一些唠叨和埋怨。
“语文作业快拿出来写，数学上次又不及格你找原因了吗？东西乱七八糟的这也找不到那也找不着，你能自己收拾好不？”
孩子本来注意力、逻辑思维和记忆能力可能就偏弱一些，家长一唠叨，他们更思维分散、手足无措了。
家长最好一次只给出一项指示，甚至对于复杂的要求，我们要拆分为一个个小步骤，帮助孩子顺利完成。
以上这些方法可以作为辅助手段，关键仍然在于用科学方法帮助他们提升注意力，锻炼大脑前额叶增强执行功能，才可以让孩子做事更有条理，接受信息更快速，执行力更强大！
02
孩子不听家长的话，第二种最常见的原因当然就是我们所说的“叛逆”。
但是小竞想强调一点：所谓叛逆很多时候其实是孩子自主独立意识的觉醒，不要把它太过于妖魔化。
有“叛逆心理”的孩子可能到了某些时候或者某个年龄段，就不想听从父母的意见，但我们大人也要思考，他们自己的想法是不是也有道理？
不要一味地否定，觉得孩子提出意见是在挑战家长的权威，可以好好商量引导，也可以适当让孩子尝试。
我们应该做的，是改变自己的教育方式，改变自己的情绪态度，去读懂孩子的需求，去理解孩子的内心，在他们需要帮助的时候搭把手、指个路，而不是用权威去压迫孩子，用武力去镇压孩子，让孩子顺从听话。
但是有一点是我们需要警惕的，那就是孩子的对立违抗障碍（odd，需要满足以下4条）。
(1)经常发脾气
(2)常与大人争吵
(3)常拒绝服从大人的要求或违反规则
(4)经常明显故意地烦扰他人
(5)常因自己的错误或所做的坏事责备旁人
(6)常“发火”或易被旁人烦扰
(7常发怒或怨恨他人
(8)常怀恨在心或存心报复
对于有对立情绪，不愿意听父母的话，总是违背家长意见的孩子，我们首要任务是需要给孩子做正确的情绪管理训练，帮他们合理表达。
第二就是大人需要注意几点和孩子沟通的方式：
01
忌“居高临下”
一位教育界的老师讲过一句话:与孩子面对面,不如和他肩并肩。
假如我们是和孩子面对面站着，居高临下地对他说话，孩子就很容易产生一种被命令的感觉。
如果我们的语气再严厉一些，孩子可能会产生抵触情绪。
所以和孩子说话时，最好能蹲下来，或者坐到他旁边，再去说你的要求，孩子会更易于接受。
可以利用父母“权威”但不能“居高临下”，并且可以针对孩子的心理薄弱点，面对不同场景，让说话更”管用”的家长去和孩子沟通，效果更好。
02
不要说反话
对于有对立违抗情绪的孩子，最好不要说反话。
小竞知道，有不少家长喜欢说反话、用激将法，比如明明是想要孩子努力看书，偏偏说“你别看了，看那么点时间根本记不住！”
或者明明想要孩子做事小心点，却偏偏说“你再打翻一个试试看！你再犯错看我们还管不管你！”
简单点，说话的方式简单点。
? 少用否定性词语，多用引导词语
不论是大人和孩子都不喜欢被限制、被否定，所以家长在对孩子说话的时候要注意少用否定的词语。
把你不许这样、你不能这样，换成“你可以这样做”，或者把表达顺序调换一下。
? 观察孩子的情绪，找对说话的时机
孩子也会有不同情绪，不如当他特别生气、难过等时刻，旁人说什么他都听不进去，所以家长若是想让孩子听我们说话，也要试着安抚好他的情绪。
? 给孩子时间和选择的空间
当我们对孩子发出一条指令，要给孩子一个反应的时间，或者等他忙完自己的事情，总是在一旁催促作用不大。
六周岁的孩子注意力不集中不听指令该怎么办？
六岁，还小呢吧，我小时候也是不怎么听，长大就好了，我是00后。
我妈妈小时候对我没什么管教，基本放养，现在也很好啊。
不能指责他，耐心一点。
采纳！你好！孩子注意力不集中，有病理性的先天因素，但更多的是后天习惯和环境所造成，其中，没有养成良好的专注做事的习惯，是造成孩子注意力不集中的最重要因素。
培养孩子专注做事的好习惯
1、当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时，往往表现为自我监控能力弱，易走神；
2、注意指向分散，意识紧张度不足，易被周围其他事物所吸引；
3、思维容易分散，注意稳定性低，做事做不下去，三心二意；
4、做自己喜欢、感兴趣的事情(如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等)往往能够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰。
1、根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力。孩子在不同时期，其注意力一次笥集中的时间是不一样的。按照学龄阶段划分，小学一二年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神；三四年级的孩子，可坚持到30分钟左右；到了五六年级，便可增加到40分钟以上。对于刚入学的低年级孩子，老师会在课上到一半的时候，让孩子们一起唱唱歌、做做操，使他们的大脑疲劳度得到缓解，以便在下而后时间里集中精力学习。到了中年级，孩子坚持的时间虽然稍长一些，但是有经验的老师会在讲课讲到重点时，语速由快到慢一点，语调由低到高一些，或者把板书的重点用彩色粉笔圈一下，让声音的变化刺激孩子的耳朵，颜色刺激孩子的眼睛，吸引他的注意力。如果老师发现有的孩子走神了，会用眼神沟通一下，或者提醒一下孩子：“某某同学做好准备，要回答我的问题了！”既把他的思维拉回来，又不损害他的自尊。
父母在家也可以借鉴。包括：1、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。2、要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
3、
要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更不可能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会分配时间：当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
4、大声读书有
利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也会增强。
5、
及时了解孩子的心理和生理发展状况
老师发现一向学习习惯不错的朋朋，忽然变得
上课经常走审，一个人发愣，学习成绩也明显下滑。通过谈心和家访，老师了解到近来朋朋的父母经常吵架，他非常害怕，担心爸爸妈妈会从此分开，于量无论上学
还是吃饭，总是在想这个问题，以至无心学习。有些孩子，在一段时间内忽然出现注意力下降、爱发愣、内向、脾气暴燥、爱哭等情况，这时，父母和老师要及时了
解孩子生活中可能遇到的事件。主要包括两种情况：
1、生活中遭遇突发事件，会给孩子带来过度兴奋、激动、恐惧、愤怒、伤心、忧虑等情绪体验，使他们在短期内变得注意力不集中，自我控制力下降。父母和老师要及时给予关心、理解和正确引导，使孩子尽快恢复正常心态，注意力水平也就相应恢复正常。
2、
生活中的突发事件(如看恐怖片、临近考试等)或者孩子饮食习惯不良，都可使其睡眠不足或质量不高，提供身体营养的微量元素缺乏，导致生理性的精神不振、内
分泌失调。这些也都是造成孩子注意力水平下降的重要因素。必要时父母可带孩子去医院检查，协助发现问题，尽快恢复孩子正常的睡眠、饮食。孩子注意力不集中的问题便可相应得到解决。
另外，加强孩子的体育锻炼，让孩子多跑步、拍球、跳绳，常进行有氧运动，加强血液循环功能，也是防止孩子精神疲倦、锻炼协调能力，提高注意力的好方法。
上课“不听讲”不一定就是注意力不集中
因为放放上课的时候不是在摆弄文具、看课外书，就是和别的同学说话。所幸的是，放放的学习成绩还不错，考试成绩总保持在班进而前五名。但是，妈妈担心孩子到了小学高年级或中学，这种听讲不集中的习惯会使学习成绩下降。
确实有一些像放放这样的孩子，他们并不是“不听讲”，只是比别的孩子更会扣讲。他们善于抓住老师讲课时的语言点、重点。老师一说大家注意了，看看这道题应该
怎么思考？这个记叙文的思路应该是什么？他们马上就会抬起头，认真地把老师上课的重点听好、抓好。其它的时间，他们已经听会了，自然“你讲你的，我玩我
的”。然而，父母不能强求所有的孩子都能做到这点，事实上，只有少部分非常聪明的孩子才能够这样。其特点是：
2、在家做功课或其他事情时，都能在较短的时间里，效率较高地完成工作。
3、不用家长太多的指导，学习成绩一般比较优秀。
4、思维活跃，爱思考，迁移能力较强，做事能够举一反三。
如果您的孩子确实拥有这些特点，那么您就不必要太担心他会由于注意力不集中而造成学习成绩下降。相反，要求这种孩子长时间注意力集中，到了真正该听的部分，他反而会感到疲倦，听不过去。对于这类孩子，父母只需要告诉孩子，要学会尊重他人，遵守课上纪律，并学会在听懂老师讲课的情况下自己做题、复习。在家里，父母用新鲜并有一些难度的知识激他们的求知欲，并引导他们在学习时不只满足于“会”而要寻找多种方法、最好的方法解决问题，从而更好地培养孩子的注意力。1、孩子充分的营养和充足的睡眠，使孩子有充沛的精力从事学习活动。
2、创设安静、整洁的环境。在孩子学习时，不要把无关的东西，特别是孩子喜欢的玩具放在一边，以免分散孩子的注意力。
3、采用灵活多变的教育方法，引导孩子手脑并用，让孩子的活动有张有弛，动静交替。
