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如何对待厌学的孩子们(如何对待厌学的孩子们)

发布时间:2022-05-05 发布人:正苗启德

无条件接纳是个什么鬼?

面对家长的疑惑,有的心理咨询师解释,你没有理解无条件接纳,无条件接纳是指接纳他的情绪和想法,而不是接纳他的行为,孩子做事出格,就不能接纳,要规范,家长真的难以操作。

人的思维行为情绪的原理是,大脑先有了一些认知,如果是不合理的认知,就有不好的情绪,接着是不好的行为,所以有了错误的认知,必然产生不好的情绪,后边不好的行为根本控制不住,这就是很多心理疾病患者根本控制不知自己发作的原理,调整心理疾病的时候,也是从源头的认知思维开始,这样就能把情绪静下来,情绪稳定,后边自然能控制自己的行为。

而这些心理咨询师说的,接纳他的情绪和想法,规范他的行为,怎么能做到,这就好比一个在夏天从来不洗澡的人,要求他身上干净,没有臭味,能做到吗?

不明白认知、情绪、行为之间的关系,指导别人的结果是什么,现在有大量的孩子因为家长无条件接纳导致根本回不了学校,大量的强迫症患者,被心理咨询师指导的无条件接纳,症状越来越重,这是谁的责任,是家长,强迫症患者理解错了,还是指导错了。一个班,如果一个学生错了,是学生的问题,如果全班都是错了,是谁的责任?

前面文章我们讲到了孩子为什么会出现厌学的心理。很多时候,孩子厌学并不是真的就不喜欢学习,其中很大一部分原因是因为学习没有给他带来成就感,学习、学校生活带来的挫败感导致孩子出现厌学情绪甚至逃学。所以对于厌学问题上,心理专家荣新奇教授建议可以从心理辅导和学习辅导两个方面着手改变。今天,荣新奇教授带大家从心理辅导方面着手,聊一下父母如何更好地帮助厌学孩子。

一.早发现早协助早干预。

厌学行为发生的时间,一般发生在有压力事件时,例如交友或校园霸凌问题、父母离异、课业压力等,或是学习环境改变时,例如转学、重新分班、小升初,初升高期间。至于进行介入的时机,建议最好是及早发现,及早进行协助干预,因为厌学问题久了常会衍生出其它例如人际退缩、情绪困扰等问题。

二.跳出厌学孩子的心理循环模式。

当孩子厌学时,许多家长会对孩子说:“上学有那么难吗?不就是去学校而已,大家都可以去,为什么你做不到呢?你还要在家待多久才会回学校上课?”为什么会这样呢?

为了协助孩子,我们得先进入厌学孩子的内心世界,了解为何上学对他们而言是那么困难。当孩子想到要上学的时候,他们也同时联想到了关于学校里令人不愉快的人事物(例如排挤他的同学、繁重的功课、上台报告的恐惧…等),而产生了不愉快的情绪,而开始犹豫,要不要去呢?几经挣扎后,厌学的孩子选择了用“不去上学”这个逃避的防卫机制,来应对压力。

如何对待厌学的孩子们(如何对待厌学的孩子们)(图1)

但在逃避之后,孩子可能会面对更多的压力(例如父母及亲友的指责、别人都去上学而自己却无法去的无能感,让父母失望的罪恶感、功课因没上学而又更落后的挫败感…等),此时再想到上学这件事时,相较于原先不去上学的问题,累加了更多负向情绪,于是上学这件事,变得更沉重,就更想要逃避,就更容易持续选择不去学校了。

如此不断地循环和反刍,也让厌学衍生出更多的问题(例如担心被邻居指指点点而不敢在白天外出、担心同学对自己的评价而不想和同学朋友联系),扩大了厌学的影响范围,由此可知,要重新回到学校,对孩子来说,并不是那么容易的一件事了。

如何对待厌学的孩子们(如何对待厌学的孩子们)(图2)

三.了解厌学原因,减少孩子的心理压力。

由厌学的心理循环模式,我们可以看到,原本孩子因为某些原因厌学,但如果后续再加上其它压力时,会让孩子对上学这件事堆积及联结更多负向想法及情绪,孩子会更逃避上学,重返学校就更困难了。因此,当孩子发生厌学的状况时,建议父母先冷静下来,不要用指责、强迫、表现伤心失望等互动方式,以免让孩子更加逃避上学。

如何对待厌学的孩子们(如何对待厌学的孩子们)(图3)

荣新奇教授强调,要先减少孩子的压力,让厌学行为的原因简化或维持在一开始的状态,然后以温和的态度去了解孩子不去上学的原因,协助孩子学习因应那些让他不想上学的状况,或减少让孩子不想上学的因素,当孩子在厌学之初不想讨论时,也不要勉强孩子,孩子可能自己也不知道自己怎么了,或是需要一些时间整理自己的思绪及情绪。请父母给孩子多一些耐心及等待,或是求助专业心理人员,陪伴及协助您及孩子一同度过这段日子。

从厌学到接受学习、喜欢学习是一段需要爱及耐心的旅程,在这个旅程中,各个不同时期及阶段,孩子会有不同的症状及行为,每个阶段的孩子的厌学情况都不尽相同,父母需要付出不一样的辛苦才能有所成效,如果觉得无法胜任这份“心理”工作,可以寻求心理咨询师的帮助,专业的心理咨询师一般能对孩子的心理进行全面评估从而进行疏导,高效的对孩子厌学行为进行干预。

怎样对待厌学的学生

造成学生厌学的因素是多方面的可以说‘社会因素’对学生的影响是绝对不可忽视的;但从主观上来讲每个厌学的学生要么就是对学习失去信心要么就是对继续求学存在着自己解不开的疙瘩(如与父母有分歧同学关系紧张等)这就要求老师与其长啦细谈,了解其厌学的真正原因有针对性地对其劝说让他明确中途辍学无论从知识能力还是未来的生存都将带来无可挽回的遗憾鼓励你带ta去贵州或者巴东的支教,在暑期期间,去看看贫困山区的孩子是多么的努力,多么的渴望知识,这样才会反思,自己生活在环境优越的条件下,去没有好好地把握时间和精力,做一些有意义的事情。相反的,也可以带孩子去发达的城市旅游,看看外面的世界,也许也能激发孩子对知识的渴望,从而热爱获得知识,找到自己的人生理想我觉得至少不能放弃他

怎么样对待儿子的厌学情绪!?

当我们说一个孩子患了“厌学症”时,指的是他在一段重要时间里对学校怀有长期的害怕情绪,无法参与和适应学校的日常生活规律。这种看起来毫无道理的害怕会让孩子们产生一系列逃避上学的行为。孩子不愿意上学,以头痛或生病为借口,如果强迫他们上学的话,他们就哭叫吵闹,纠缠不休。从医学上讲,厌学症也可能出现一些生理症状,如头痛、恶心、昏昏欲睡、没有胃口、心跳过速和头晕等。如果孩子不去上学而是呆在家里,这些症状就会消失。孩子厌学可能与学校有直接的关系,在这种情况下,必须弄清学校里有什么困扰孩子的问题。如与同学、老师和周围的人的社会关系不好,不能适应学校的要求,缺乏学习动力,上学年龄太小不够成熟等。

1.给予实际的期望不要用野心来期望孩子将来做科学家和律师等。让他们认识到每个人都有特殊的天分,都能走出自己的路。

3.以身作则,把应有的生活态度传达给子女。

4.作好学习的准备

心理上的准备在孩子将进幼稚园、小学和中学时,父母可带他们到学校走一走,让他们了解一下学习环境,认识老师和熟悉学习情况。

5.与老师合作要懂得欣赏老师父母不要在孩子面前贬抑老师,或与老师发生冲突,否则,孩子就会看不起老师,这会对孩子造成学习上障碍。父母应多和老师沟通增进彼此得了解,寻找适合孩子学习的有效方法。

6.专注学习给孩子一个安静的环境和时间阅读;别干扰孩子阅读;列下粗略的时间表,留意学习进度。有效的练习方法父母应有步骤的讲解;先示范,然后让孩子做一次,不好的地方当场改正,再让他独立地做一次;密集式练习,但每次练习时间不要太长;有错要及时正;注意预习和定时复习.会很快克服厌学的情况.教他正确的对待学习方式~~也不要整天把他逼在家里~~会闷坏的~

也让他去运动运动~~出去透透气也行!在让他看多点有关人生理想的书籍方面的!

当然还要你们父母的教育了!从孩子感兴趣的,想做的事着手,慢慢沟通吧。许多儿童心理学专家在进行儿童心理咨询的工作中,常听到家长说:“老师们都说这孩子聪明,如果能把1/3的心思入在学习上,在班上就能成为尖子学生。可他就是贪玩,不爱学习,学习成绩差,经常开红灯……”

这一类现象在儿童心理上叫做儿童厌学症。表现是,注意力涣散,学习被动,丧失兴趣,没有时间紧迫感,对学习不当一回事,功课不认真。但是,这样的儿童不仅大多智力正常,甚至不少智力超常,可见,厌学症大多是非智力因素造成的。

儿童厌学症的病因大概有下列几种:没有正确的学习动机,缺乏学习的心理动力,这一点与在家庭中受到过分娇惯有关所学的知识内容缺乏兴趣;与老师和同学之间均未建立良好的关系,或自尊心受到伤害,对学校有消极情绪;缺乏吃苦耐劳和坚韧不拨的意志,只爱听表扬的话,经不起批评和挫折,心理自卫能力差。

家长应该如何对待厌学的孩子呢?可以从以下几个方面入手。

1、调动孩子的学习兴趣。注意使用不同的学习方法,如综合运用听、说、读、写,避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段,提高孩子的学习兴趣。

2、培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起,对孩子的学习原则上可以指导,但决不包办代替,让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。

3、帮助孩子确立正确的学习方法。合理利用时间和大脑,不搞疲劳战术,以质取胜。

4、帮助孩子同老师建立良好关系。培养他与小朋友进行交往的能力,改进心理上对集体生活的适应能力。

消解厌学情绪的科学方法

“亡羊补牢未为晚。”青少年学生的可塑性很大,家长不要用批评、发脾气等简单粗暴的办法对待孩子,而要理性地调整自己的教育观念和方法,孩子的进步还是会很明显的。

这样只能打头悬梁锥刺股老虎椅辣椒水你要让他对学习产生兴趣才行哦!

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