首页教育对底层到底有多少用?
大概完全取决于老师吧，要是多几个张桂梅这样的老师，教育对底层就很有用，否则反倒会引发出一些新的社会现象，比如“反学校文化”的诞生和世代相传。
这篇论文分析了西部某县八九年级学生中存在的反学校文化现象，值得思考，同时我也从中多少看到了一点自己过去的影子。
反学校文化：
1.乡间少年们通过“瞧不起作为‘知识代言者’的农村老师”、“在课堂中制造各种混乱对学习表达抗拒”
2.“在日常规定性作息中对规定性的时间权威表达抗争”
3.“在摄像头下采取剧场表演对敞视化的空间权威表达抗争”
4.“组建多类型的同辈群体（兄弟帮、师徒制、亲戚制、情侣制等）采取“计划式”违规范式对关系权威表达抗争”
5.“以找乐子、暴力与偷窃等方式摆脱无聊和寻找刺激”
等方式共同构成了反学校文化
1.乡间少年更具“优越性”心态，而打工子弟校中的子弟则多具“自卑性”心态
（这大概是乡间少年还没直接受到大城市的冲击有关，哪怕已经信息时代，而且乡间少年现在毕竟呆在他们自己认为是属于自己的地盘上，与客居异乡的打工子弟校中的孩子们差异太大）
2.在对待“知识和文凭”态度上
乡间少年更具有明确的“否定性”；而打工校的子弟们则对“知识和文凭”依然持明确的“肯定性”。（这应该归结为眼界的不同，一面厌学讨厌学校，另一面又知道学习很重要，这种矛盾心态对生活在城市里的孩子们来说应该不太陌生。）
3.对教育结构真相的洞察
1、和学生谈一谈你不能辍学的三个理由！
学生之所以想着退学，很重要的原因是这些学生到了初中阶段，有了一点自主意识，叛逆期里又对父母、老师的意见有抵触心理，而对于外面的花花世界则极度向往，因此，辍学打工是他们最多的想法。这样的学生一般成绩也不太优秀，到了初二、初三了，已经完全被“大部队”抛弃了，繁重的作业、老师的训斥，校园生活给了他们巨大的压力，成为他们每天挥之不去的噩梦！
对于这种学生，我一般会根据实际情况来劝。杜绝和他们讲“好好读书、天天向上”的大道理，这些道理他们从小听到大，不仅耳朵长茧，甚至可能都已经有一些厌恶了。
我会根据情况告诉他们三层意思：
a、放低姿态，不要敌视校园生活，享受与同学相处的美好时光。你成绩不好，学校也不指望你考“清华、北大”，这个社会上有成绩好的人，当然也会有成绩差的人，不管是哪一种人，都有权利在校园里美好生活。现在学习跟不上了，你压力很大，那么就请你放低姿态，抓一点“基础”。如果在班里没有存在感，就为班级做一点贡献，你照样是一名合格的中学生。最重要的，享受初中生活，你错过了，以后就没有了！
b、中途辍学，这是你人生的重大决定，你一定要慎之又慎。中途辍学，意味着你前面两年的学习生涯就白费了，你小学文凭进入初中，虽然你在中学读了两年，但是出去之后，你还是小学文凭，你掂量掂量，合不合算？另外，现在的社会，还是一个看文凭的社会，虽然你可能以后就想从事社会最底层的工作，但是，你要想一想，你这个年纪，小学文凭，什么样的社会底层工作能够容得下你一个“小学文凭”呢？
c、即使辍学，你也不能打工！未满“16周岁”，属于童工。国家《禁止使用童工规定》第三条明确指出：“不满16周岁的未成年人的父母或者其他监护人应当保护其身心健康，其接受义务教育的权利，不得允许其被用人单位非法招用。”国家《未成年人保护法》第二十八条也指出：“任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人。”如果你一意孤行外出打工，你的监护人，将受到法律的制裁。
一般情况下，当你表达完以上三层意思，大部分学生就都会回心转意了！但是，部分情况下，可能还是会遇到一些特别顽强的学生，这个时候，你就需要用上另外一招。
2、与家长商量，用一用缓兵之计！
现如今，大部分学生辍学都是基于“厌学”。而根据笔者这些年的教育经验，学生辍学又往往与生活过于安逸、奋斗之心不强有很大关系。
这个例子说明了一个问题，现如今的孩子，与社会脱离太远，根本不知道社会上工作的辛苦，而总认为学习是最苦的！所以，适当的让学生进行一点劳动教育，这完全是必要的！
这些年，国家对“劳动教育”其实也很重视，全国政协委员胡卫就曾提过建议：
在当前劳动学校劳动教育非常薄弱的情况下，建立一个从幼儿园到、各学段目标明确又有机衔接的劳动教育体系，其中，既包括学生不同发展阶段关于劳动核心素养的说明，同时建立多元课程体系，形成“课程超市”，包括国家课程、地方课程、校本课程、个性化课程和选修课程等，以供学生自主选择，同时与职业教育内容纵向贯通，横向连接。小学阶段要开好劳动课，并在校园活动中选择安排适度、适当、适量、适合、适切的劳动内容；初中阶段应该开设“劳动技术课程+职业体验活动”；高中阶段则开设“通用技术课程+职业规划素养”。所以，笔者其实是非常反对现在很多学校，学生到校后唯一的任务就是学习，怕学生脏、怕学生累、同时也是怕组织麻烦，就剥夺了学生参与劳动的权利，取而代之的是找环卫工人承包学校的所有卫生工作。这样做，校园环境可能更好了，学生管理可能更简单了，但是，学生却失去了重要的“劳动技能”的训练。这种学校，往往培养的就是“高分低能”的学生！
在多年的德育实践当中，笔者所在学校虽然是一所农村初中，但是我们很早就意识到了劳动教育的重要性，也一直在尝试把劳动教育作为“问题学生”转化的一个手段。因此，我们推出了学校“劳动体验项目”，在校园里，由政教处组织，让那些在班级里睡觉、抄作业、厌学情绪重的学生在校园内体验诸如“农耕”、“环卫”、“食堂帮厨”、“做小产品”等的劳动，然后通过要求家长参与，同学间相互交流心得的形式，达到“劳动中体验、交流中提升”的转化目的，也取得了不错的效果！
3、真辍学了，从善意出发，老师要学会使用一点“暴力”手段！
还有一种情况，就是学生直接不来学校了，你根本没能用上我前面的两招，这个时候该怎么办？
很多老师面对这个情况，会选择直接放弃，因为感觉无从用力。但是，从一个“教育者的良心”的角度来看，我们还是要尝试进行一些努力！
以下这个方法，大家可以作为参考：
义务教育法，读书既是学生的权利，同时，也是学生的义务。当家长、或者学生本人没有尽到这个义务时，我们其实是可以有所作为的！我们可以寻求学校、甚至是当地政府的帮助。
到当地政府找什么人呢？你可以找主管教育的“副镇长”，然后和他说明情况，请他给你安排一位负责干部或者“村官”，陪同你一起进行家访，宣传政策。
有人会说，这难度太大了吧！
其实，难度一点都不大，一般情况下，当地镇政府都是会支持你的做法的！然后，你带着校领导，镇政府负责干部（或者街道干部），一起到辍学学生家里做工作。如果学生辍学的原因是因为家长，那么立马就能够达到让学生回校上学的目的，因为根据规定，如果家长不让孩子到校上学，是要接受当地政府的相关法律法规的培训的。如果是因为孩子自身的原因，在如此大阵仗之下，家长也会千方百计送孩子回校就读。
最后，再回答一个大家会顾虑的问题。这些厌学辍学的学生，你千方百计把他们请回学校了，有什么意义呢？万一他们之后在学校里不仅不学习，还给你“搞事情”怎么办？
君山认为，学生有辍学情绪与学生返校后会“搞事情”，没有必然联系。前面说过，站在教育者的角度，劝孩子上学，是每一个老师应该尽到的责任，我们只管做，别考虑太多。而万一遇到会“搞事情”的学生，那怎么办？当然还是按步骤来，先批评教育，如果涉及到违法乱纪了，自然还有法律手段可以用！具体，我们下次可以再讨论！
图片：网络
我是一个好学生！但我很讨厌我们的学校！怎么办？
看来你学校的老师都是没有教育道德的人。有些还体罚学生，简直就是教育界的败类！
有些老师在学校好像暴君，喜欢惩罚学生就惩罚，完全不明白教育的意义！
我相信不是所有的老师都是这样的，对吧？有些很好的，很热心教育的，对吧？
1．我怎么在新的一年里去面对这个学校？？面对残忍的老师？
无论如何都好，不要和老师作对。我看这些老师都不是什么智者，都是一些为了吃饭挣钱而当老师的，为什么你要和一些没有道德，没有智慧的老师作对呢？你肯定比他们有智慧的，你可以一眼就看出他们有什么企图，何必和他们斤斤计较呢？他们要怎样做，你就让他们吧。
他们要惩罚就惩罚，你又不会少一块肉！只要你知道他们做的事都是愚蠢的，就足够了，就让他们继续愚蠢下去吧！你心里笑他们愚蠢就是了！这不是叫默默忍受，这叫大人不记小人过，你是大人，他们是小人。你是君子，他们是小人。
2．我是一个好学生，我应该不应该放弃自己，变成一个坏学生？
何必变坏呢？变坏了岂不是和你的老师一样，变得不理智了，变得没有智慧了？一个有智慧的人是绝对不会被别人的行为和环境影响的。
你不可以放弃自己，你一定要超越你的老师。其实你有一些方面已经超越他们，只是知识而已，继续努力！
当你长大后，你就会发现其实很多老师都是。。。唉。。。不是好东西。。。很多都是。。。其实都是。。。笨蛋！
为了笨蛋变坏，你就很笨蛋了！首先你要想想学校，老师这么做的目的是什么？虽然可能有自私的一面，但大部分还是为了学生．再来就是，你现在是一个好学生还是坏学生，可能要影响你一生的事情，可不能因为这个而让自己变坏了，要”出淤泥而不染”，能做到这点的话，将来还有什么困难会打到你！毕竟你还是要毕业的啊，最多就这么几年啦！其实你到别的学校你会发现，别的学校也不是你想象的那么好！所以就因为这样而想做个坏学生是不好的哦！你要变坏学生干什么，好学生有人爱哦，不要神了，不好的学校出个好学生是它的光荣，让你的学校为你自豪吧！！！和我同样命运...........为这事我都跟班主任打起来了..........父母也不让............如果你的朋友对你特别重要，那就不要放弃了。老师讨厌你，可是你的学习成绩很好不是吗？你们班老师应该不会轻易放弃你的，每次考试好好考着，让老师不敢讨厌你。因为毕竟老师还得靠着好学生的成绩提高班级整体素质，所以，用你的成绩来告诉老师，你不会受他影响。另外平日里多和老师走动一下，没事和老师聊天，他会对你很好的记住再坏的老师也不会轻易找好学生的麻烦，你只有尽力去做好学生了！
我是一个好学生！但我很讨厌我们的学校！怎么办？
看来你学校的老师都是没有教育道德的人。有些还体罚学生，简直就是教育界的败类！
有些老师在学校好像暴君，喜欢惩罚学生就惩罚，完全不明白教育的意义！
我相信不是所有的老师都是这样的，对吧？有些很好的，很热心教育的，对吧？
1．我怎么在新的一年里去面对这个学校？？面对残忍的老师？
无论如何都好，不要和老师作对。我看这些老师都不是什么智者，都是一些为了吃饭挣钱而当老师的，为什么你要和一些没有道德，没有智慧的老师作对呢？你肯定比他们有智慧的，你可以一眼就看出他们有什么企图，何必和他们斤斤计较呢？他们要怎样做，你就让他们吧。
他们要惩罚就惩罚，你又不会少一块肉！只要你知道他们做的事都是愚蠢的，就足够了，就让他们继续愚蠢下去吧！你心里笑他们愚蠢就是了！这不是叫默默忍受，这叫大人不记小人过，你是大人，他们是小人。你是君子，他们是小人。
2．我是一个好学生，我应该不应该放弃自己，变成一个坏学生？
何必变坏呢？变坏了岂不是和你的老师一样，变得不理智了，变得没有智慧了？一个有智慧的人是绝对不会被别人的行为和环境影响的。
你不可以放弃自己，你一定要超越你的老师。其实你有一些方面已经超越他们，只是知识而已，继续努力！
当你长大后，你就会发现其实很多老师都是。。。唉。。。不是好东西。。。很多都是。。。其实都是。。。笨蛋！
为了笨蛋变坏，你就很笨蛋了！首先你要想想学校，老师这么做的目的是什么？虽然可能有自私的一面，但大部分还是为了学生．再来就是，你现在是一个好学生还是坏学生，可能要影响你一生的事情，可不能因为这个而让自己变坏了，要”出淤泥而不染”，能做到这点的话，将来还有什么困难会打到你！毕竟你还是要毕业的啊，最多就这么几年啦！其实你到别的学校你会发现，别的学校也不是你想象的那么好！所以就因为这样而想做个坏学生是不好的哦！你要变坏学生干什么，好学生有人爱哦，不要神了，不好的学校出个好学生是它的光荣，让你的学校为你自豪吧！！！和我同样命运...........为这事我都跟班主任打起来了..........父母也不让............如果你的朋友对你特别重要，那就不要放弃了。老师讨厌你，可是你的学习成绩很好不是吗？你们班老师应该不会轻易放弃你的，每次考试好好考着，让老师不敢讨厌你。因为毕竟老师还得靠着好学生的成绩提高班级整体素质，所以，用你的成绩来告诉老师，你不会受他影响。另外平日里多和老师走动一下，没事和老师聊天，他会对你很好的记住再坏的老师也不会轻易找好学生的麻烦，你只有尽力去做好学生了！
