首页心疼，但是为你们自豪！
即将面临中考的金山区罗星中学九（2）班女生钟亦遥实在没有想到，时隔两年她又一次遭遇疫情开始上网课，同时也变成了“留守儿童”。钟亦遥的爸爸连续好几天睡在单位，身为医务人员的妈妈更是忙得脚不着地，只剩下奶奶陪伴她。
再次见到妈妈，是在新一轮全员核酸筛查那天，钟亦遥第一次见到了变身“大白”的她，那么熟悉，却又有些陌生。“妈妈，几天不见，我有好多话想对你说，可是你帮我采完核酸后，根本顾不上和我说话，又忙着为下一位叔叔采样了。后来，我偷偷躲在一棵大树下望着你，我看着你的身影，我感觉你瘦了，也憔悴了……”
这一刻，钟亦遥突然明白了“舍小家为大家”这句话的意义。看着忙忙碌碌的妈妈，想到还在做志愿者的爸爸，连续几晚睡在硬板凳上，钟亦遥既心疼，又自豪。她想对父母说：“我为你们的辛劳而心疼，又为你们的付出而自豪！”
同样心疼自己“大白”爸爸的还有浦东新区南汇第四中学九（7）班的陶胡苹。3月12日起，她开始了线上学习，妈妈也开始居家办公，只有身为公交司机的爸爸每天依旧出门工作。后来，公交线路停运后爸爸又接到单位通知，前去一线开车接送病人。家里人都没有心理准备，但陶胡苹的爸爸毫不犹豫地说：“去！国家有需要，我们就一定要去。”
虽然思念日复一日，但是陶胡苹知道爸爸的岗位非常重要，要为千家万户的人们送去物资，将阳性转阴的病人接送回家，要24小时待命，随叫随到！
陶胡苹想对父亲说：“爸爸，我为你自豪。你是‘大白’，是奋战在一线的勇士！尽管你只是一名平凡的公交车司机，但在这个特殊的时刻，又是多么伟大。”
陶胡苹的父亲在工作中
青浦区东方中学九（5）班陆一乐即将面临中考。从线上教学那天开始，她的父亲就化身“大白”，报名成为一名志愿者。当他脱下笨重的防护服时，女儿清晰地看到他那被汗水浸湿的衣服紧紧地贴在后背上。尽管如此，父亲没有一句抱怨。陆一乐的母亲则负责召集、组织全楼道的居民们有序进行核酸检测，每次都是事无巨细。
走出家门走向小区广场的路上，整齐地站着一个又一个“大白”和“蓝精灵”们，他们温柔的提醒和有序的安排，让居民们如沐春风。回来的路上，妈妈指着志愿者们说：“你看，那也是蓝天白云的颜色。当你失落、忧郁的时候，抬头看看天空，那里有希望和未来。”
中考的脚步正在迫近，想起和爸爸一样身穿“大白”和“小蓝”的那些志愿者，陆一乐已不再忐忑和焦虑。她说：“我愿意像他们一样脚踏实地过好居家抗疫的每一天。愿四月的春风吹走阴霾，我们可以尽快走出家门，尽情地仰望天空，那里有蓝天、白云，还有希望和未来的颜色！”
陆一乐的爸爸和同伴全身心投入抗疫工作
爸爸妈妈去打“怪兽”，我们学会了成长！
谈及自己的父母，普陀区洛川学校五（1）班刘子清同学自豪地说：“我的爸爸妈妈打‘怪兽’去了！”
在父母“闭环管理”不能回家的日子里，刘子清迅速成长起来：自己热饭、打扫卫生、洗澡洗衣服，还帮外婆一起照顾外公。爸爸妈妈不在身边的日子里他感到自己仿佛一夜长大：学会了独立思考，冷静处事，变得更加勇敢与坚强。
过几天刘子清的妈妈也会去医院上班，一周不能回家。虽然很不舍得妈妈离开，但刘子清表示，到时候会主动挂上家门钥匙，去邻居家暂住，希望妈妈安心“打怪兽”。他说：“我坚信病毒‘怪兽’一定会被战胜，到时候我们一家人就能够团聚了！”
刘子清的父亲在社区参加核酸采样工作
在这个疫情期间成长为小小男子汉的，还有在黄浦区教育学院附属中山学校 二（2）班的王钲霖。在王钲霖的眼中，这个春天和往年有点不一样，因为他的爸爸坚守岗位，已经好多天没回家，自己非常想念他。
王钲霖的爸爸是一名刑警，疫情当前，屡破案件的他换上防护服，毅然投入抗疫一线，逆行而上。王钲霖清楚地记得，3月初，原本爸爸与他约定下了班带他去滑冰，可是却“爽约”了。这段时间，王钲霖只能隔着屏幕与爸爸视频通话，当爸爸笑着对他说“爸爸没事，你已经是小男子汉了，在家要照顾好妈妈”时，这个平时看到一只小蟑螂都要躲在妈妈身后的小男孩，还是使劲儿地点了点头。
王钲霖的妈妈是一名老师。在这段特殊时期，除了每天照顾他的学习生活，还要进行线上教学，处理学校的各项事务。于是，为了不给妈妈添麻烦，王钲霖学会了自己使用平板电脑上网课，独立完成作业上传，自己按时运动和阅读。王钲霖还养成了抓紧时间洗漱睡觉的习惯，因为他知道，自己睡着后，妈妈还要备课，要批改大哥哥大姐姐的作业。
父母都是共产党员，王钲霖曾经不明白，党员是干什么的？现在，他终于明白：在社会有需要的时候，舍小家，为大家，义无反顾，挺身而出，这，就是共产党员的责任与担当。
王钲霖曾对爸爸抱怨：“长大后，我不愿做警察，因为警察总是不能回家。”如今，他向往成为和爸爸妈妈一样的人，为这座城市传递温情与活力。
王钲霖隔着屏幕对爸爸说，“早点回家。等疫情散去，我们一起去滑冰！”
有的，《未成年保护法》。对未成年人的保护分四种1.家庭保护2.社会保护3.学校保护4.司法保护。父母打孩子属于没有对未成年人尽到家庭保护的义务。包括其他几种，都规定社会应对未成年人关爱，保护。
（专业的，给个采纳吧）刑法》
第二百六十条虐待家庭成员，情节恶劣的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致使被害人重伤、死亡的，处二年以上七年以下有期徒刑没有，打孩子要有个尺度，或者是底线，不要太重，打孩子只是让他知道错了，不是要打到他走不了，或者是睡不着…………，打只是提醒他什么能做什么不能做不能打没有，但是有虐待的。
为什么我们小孩不能打大人,大人想怎么打就怎么打呢
第一种情况，我认为在孩子打架的过程中，凡是见到的成年人都应该予以制止，目的是了避免出现事故。关键在于您制止并不单纯为了您自己的孩子，您的态度应该能够使所有的孩子都明白打人就是不对的，您是在公正地制止这个事件的发展。
第二种情况，孩子吃了亏，又不服气时，您千万不要只是告诉孩子他应该如何做，而应该耐心地倾听孩子诉说事情的整个过程，孩子的想法。之后和孩子一起讨论对策，想出解决方法。在讨论中，您一定要站在孩子的立场上，让孩子知道您真是他的哥们儿。但家长的出发点并不是给孩子想出气的方法，而是引导孩子：
1、认识对方的做法发展下去，对他的将来是很不好的（我是站在您儿子立场上的一员，因为那个孩子纠集一些孩子来对付一个孩子的行为就使人反感。）虽然现在还有不少孩子跟他玩，但长大就不会是这样了。没有朋友的人是多么孤独的呀？让您儿子在心理上消除失败感，反而去可怜对方。因此也就不会造成儿子的软弱，而是引导孩子认清善恶，并远离罪恶。如果能够激起孩子想要去帮助对方改正这个缺点的话，这对激发孩子的“悲悯”之心是很成功的。这样的结果孩子的人格和道德观念就会有一个大的提升。
2、即使被打得不轻，也可以和孩子讲每个人在一生中都会或多或少地碰到不合理的事、吃亏的事，但这对每个人都是一种磨练。你能禁得起吗？小男子汉。引导得好，是可以激发孩子的勇敢和“忍、韧”精神的。
3、能不能想一个办法，让他对你刮目相看？比如：要打人之前。勇敢地冲过去，对他喊：“你凭什么打我？”连喊三声。或者大声对他下通牒：“你记住，你如果打我三次（或5次）我就绝对对你不客气了。”而且每次都要告诉对方，还有两次，还有一次……之后回家练拳，真的到了第四次，就狠狠地反击。这可以培养孩子大无畏的勇敢精神。
4、分析一下，那个孩子为什么能有很多孩子跟他玩，是怕他，还是真的喜欢他？那个孩子除了打人之外有没有好的地方。引导孩子全面看问题。
5、分析一下，自己这方面有没有问题，为什么大家会舍得一起打你？能不能和大家相处得更好。引导孩子客观地看待自己。
第三种情况，在您的引导下，孩子已经可以看到那个孩子行为的错误和发展的结果，我觉得不用您告诉孩子，他也就不会喜欢他了。这里您要注意的是，只指出是那一个孩子的问题，其他孩子是因为不懂事而为。不打击一大片，就不会造成不信任、不友好的心理。
建议您挖掘孩子的潜力，使他能够从某个方面脱颖而出（如：才艺、阅读、讲演等），可以增强孩子的自信心，也使其他孩子对他产生崇拜。当然这样做，您要花费精力去鼓励和培养，但结果是会相当好的。
还建议您要和老师沟通，如果这个孩子总是打人，也确实应该引起老师的注意，去加强对他的教育。
(给你父母看)第一种情况，我认为在孩子打架的过程中，凡是见到的成年人都应该予以制止，目的是了避免出现事故。关键在于您制止并不单纯为了您自己的孩子，您的态度应该能够使所有的孩子都明白打人就是不对的，您是在公正地制止这个事件的发展。
第二种情况，孩子吃了亏，又不服气时，您千万不要只是告诉孩子他应该如何做，而应该耐心地倾听孩子诉说事情的整个过程，孩子的想法。之后和孩子一起讨论对策，想出解决方法。在讨论中，您一定要站在孩子的立场上，让孩子知道您真是他的哥们儿。但家长的出发点并不是给孩子想出气的方法，而是引导孩子：
1、认识对方的做法发展下去，对他的将来是很不好的（我是站在您儿子立场上的一员，因为那个孩子纠集一些孩子来对付一个孩子的行为就使人反感。）虽然现在还有不少孩子跟他玩，但长大就不会是这样了。没有朋友的人是多么孤独的呀？让您儿子在心理上消除失败感，反而去可怜对方。因此也就不会造成儿子的软弱，而是引导孩子认清善恶，并远离罪恶。如果能够激起孩子想要去帮助对方改正这个缺点的话，这对激发孩子的“悲悯”之心是很成功的。这样的结果孩子的人格和道德观念就会有一个大的提升。
2、即使被打得不轻，也可以和孩子讲每个人在一生中都会或多或少地碰到不合理的事、吃亏的事，但这对每个人都是一种磨练。你能禁得起吗？小男子汉。引导得好，是可以激发孩子的勇敢和“忍、韧”精神的。
3、能不能想一个办法，让他对你刮目相看？比如：要打人之前。勇敢地冲过去，对他喊：“你凭什么打我？”连喊三声。或者大声对他下通牒：“你记住，你如果打我三次（或5次）我就绝对对你不客气了。”而且每次都要告诉对方，还有两次，还有一次……之后回家练拳，真的到了第四次，就狠狠地反击。这可以培养孩子大无畏的勇敢精神。
4、分析一下，那个孩子为什么能有很多孩子跟他玩，是怕他，还是真的喜欢他？那个孩子除了打人之外有没有好的地方。引导孩子全面看问题。
5、分析一下，自己这方面有没有问题，为什么大家会舍得一起打你？能不能和大家相处得更好。引导孩子客观地看待自己。
第三种情况，在您的引导下，孩子已经可以看到那个孩子行为的错误和发展的结果，我觉得不用您告诉孩子，他也就不会喜欢他了。这里您要注意的是，只指出是那一个孩子的问题，其他孩子是因为不懂事而为。不打击一大片，就不会造成不信任、不友好的心理。
建议您挖掘孩子的潜力，使他能够从某个方面脱颖而出（如：才艺、阅读、讲演等），可以增强孩子的自信心，也使其他孩子对他产生崇拜。当然这样做，您要花费精力去鼓励和培养，但结果是会相当好的。
还建议您要和老师沟通，如果这个孩子总是打人，也确实应该引起老师的注意，去加强对他的教育。
(给你父母看)那是你不听话呵呵，打大人是不孝呢！小孩子不懂事，大人是教训你嘛！
