首页去幼儿园接二宝，认识了一个十分厉害的宝宝，宝宝叫牛牛，只有3岁半，他妈妈说孩子已经会写很多字了，现在在学拼音，生母、韵母、整体认读已经学完了，开始学拼读，学到三拼音节了。
牛牛的妈妈骄傲地介绍着儿子的情况，让一些来接孩子的家长是既羡慕又着急，“人家孩子怎么那么聪明啊？我家孩子啥都不会，你教他也不学。”“我家孩子都4岁了，没认识几个字，这以后上一年级咋办啊？”“孩子还是早学好，上学不吃力，这几天我正捉摸着给他报个什么班呢！”
如今，超前教育早已经不是什么新鲜名词，很多家长为了让孩子赢在起跑线上，想方设法地进行超前教育，那么，超前教育真的有助于孩子成才吗？真的能培养出一个天才孩子吗？
?心理学实验证实：超前教育并不能让孩子成为天才
关于超前教育与天才之间的关系，心理学家们做过不少实验，其中最有名的实验有两个：一是格塞尔的双生子爬梯实验；二是美国北卡罗米纳的早期教育实验。
美国著名儿童心理学家格塞尔曾做过一个很著名的实验——双生子爬梯。在这个实验中，其中一个双生子从48周起每天作10分钟爬梯训练，连续6周。到第52周，他能熟练地爬上5级楼梯。在此期间，另一个双生子不做爬梯训练，而是从53周才开始进行爬梯训练。两周以后，第二个双生子不用旁人帮助，就可以爬到楼梯顶端。
格塞尔认为，支配儿童心理发展的因素有两个：一个是成熟，一个是学习。在两者之中，他更着重于成熟。他认为，儿童心理发展是儿童行为或心理形式在环境影响下按一定顺序出现的过程，双生子爬梯实验就是最好的佐证。
通过该实验，他得出这样的结论：不成熟就无从产生学习，学习只是对成熟起一种促进作用。同时这个实验也表明，儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为地提前训练，知会给儿童的心理、生理造成负担，甚至让孩子产生逆反心理，失去学习兴趣。
现在很多家长，在孩子上幼儿园的时候就教他小学的知识，小学的时候教中学知识，中学的时候教高中知识，目的是期望自己的孩子学习起点比别人高，在竞争中处于有利地位。其实，这种靠人为的因素获得的优势并不能长久。
美国北卡罗米纳做过一个实验：将175个孩子分成两组，一组由父母按照一般条件进行教养，另一组从3个月开始进行早期教育。之后，每15个月测验一次。研究发现，接受超前教育和训练的孩子的智商平均高出15点。但是，并不能以此得出这种早期教育的优势能一直保持下去的结论。拥有这种优势的儿童在进入小学四年级时，逐渐丧失了这种优势，而接受父母循序渐进教养的孩子通常都赶了上来。
上述两个实验告诉我们，想通过超前教育的方法来让孩子成为天才的可能性几乎为零。
?超前教育对儿童的三大影响
超前教育不仅不会将孩子培养成天才，还会对孩子的健康成长造成一定的影响，王思涵就是其中之一，王思涵10岁时就以优异的成绩考进了东北育才中学少年班，只读过小学三年级的他，用4年的时间完成了初、高中课程。2001年，14岁的他以572分的高考成绩考进沈阳工业自动化专业。
就在我们期待王思涵会有一个锦绣前程时，却传来了一个令众人震惊的消息，四年后，本该毕业的王思涵，却因“除英语及格外，其他科目成绩为0”，被学校“责令退学”。
那么，在神童王思涵身上到底发生了什么事情呢？王思涵的学习生活很简单，中学生活=学习+睡觉，生活=看书+发呆。学习成了他生活的全部，虽然他的智力超群，但是他人际交往能力、适应社会的能力以及抗挫的能力都未能得到锻炼，以至于他上了之后，无法适应的生活，在四年里，他拒绝参加一切活动，不愿意与老师、同学交流，深陷父亲等亲人不在身边的痛苦中无法自拔。
归根结底，王思涵的问题还是出在生理、智力和心理发展的不和谐上。孩子早慧未必是一件好事，诸葛亮晚年得子，取名瞻。他在给兄弟的书信里说，“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌起早成，恐不为重器而。”意思是说，孩子早慧，很可能有其代价。
以写字为例，很多家长教二三岁的孩子握笔写字，这对孩子来说是非常有难度的，写字是个精细活，孩子需要一定的模仿能力，手部能够完成正确握笔动作，手眼动作协调性较好时，才能学写字。
从儿童发育的角度来讲，3岁以下的孩子主要以涂鸦代表写字；3～4岁时能尝试以点或线写文字或数字；4～5岁左右则进入了直线曲线期，能尝试模仿写自己的名字，所以，5岁才是孩子学习写字的好时候。
父母望子成龙、望女成凤的心理可以理解，但不能违背孩子成长的规律，急于求成、恨不能一日千里，往往事与愿违，欲速则不达。那么，对孩子而言，超前教育又会给孩子带来怎样影响呢？
一、超前教育会影响孩子心理健康
二、影响孩子的全面发展
这不免让人觉得他只是一个会考试的学生，学习知识只为了应付考试，早点考上，解决问题的能力、想象力、创造力都未能得到很好的锻炼。
三、忽视孩子的品德、行为习惯的教育
不少家长唯成绩论，只要孩子学习成绩好，一切都好，忽视了对孩子品德，以及良好习惯的培养，造成了孩子的独立性差，生活都无法自理，这也是导致一些少年生无法适应生活的一个重要原因。
每一粒种子从发芽、开花到结果，是一个漫长的过程，孩子也像一颗小小的种子，他的每一步成长都需要慢慢来，人生是一场马拉松，无需抢跑，我们需要放松自己，慢慢陪伴孩子，让他完整地经历人生的每一个阶段。
当你被学校勒令退学时,你将怎样应对?
无所谓，关上了一扇门老天总会给我打开一扇，何况学校里那点破玩意根本在实战上不起作用，所以，呵呵，高兴的面对
被勒令退学时应怎么说服学校
初中？
高中？
？
如果是初中高中。。。。送点银子就成了，再大不了转学。。。。
看到“旷课”二字，您应该是的，初中高中很少有敢旷课的，只有自由，我4年得有1年在旷课游戏。。。结果，，后果很严重。。。重修一年。。。。
如果已经被勒令退学而没有发布公告，赶紧去找系主任、辅导员认错，下以后会好好改正，请望监督云云。。。
不过，对于一个旷课习惯了，成绩下滑的人来说，能天天上课，会很痛苦。。。。您学校也够狠的。
加油去协调吧，能送钱就送钱，能请吃饭就请吃饭，没有文凭以后的路会更艰难。LZ淡定……
小到初是义务教育，学校是不能勒令退学的，吓唬人罢了。当然，既然做得不对，写检查，请家长，找老师认错还是得做的；
高中一般不会对学生勒令退学，即使是犯了大事，向有关领导“活动活动”也能减轻处罚，顶不济也可以找关系转校。一般因为犯事真的被退了的只有两种：1成绩差到拖学校升学率。2家里没钱。
高中生一般都不会旷课的，毕竟读了高中的都想上，不然就去中专了。你要是高中生敢旷课到被退学，那估计成绩好不到哪去，那就危险了，只有让家里多准备点银子，连银子也没的话，那就……重新做人吧……
对于行为不检点的学生是可以勒令其退学的，所以如果你是这种情况，像楼上说的就要在出正式文书之前（出了就是板上钉钉，不退也得退了）找你的辅导员，多说点好话会有用的（一般辅导员是很不愿意看到自己管理的学生出问题的，毕竟他是第一责任人）。让辅导员和你一起去找系里面的领导求情，找家长来跟你一起，光你一个人干说是没用的，再说肯定会惊动家长，最好家里面要是有比较有社会地位的亲戚，能叫来给你做个担保。以后就老老实实的，不要再搞什么事。毕业证就算死都得拿到，不然就真的会死了……你们学校的具体规定我不太清楚
给你说说我们学校的情况
我们学校要是挂的课比较多有试读试读警告和勒令退学这三个处分
勒令退学可以再学校继续上，可以向学校申请延期毕业，也就是你可以五年或六年毕业，在这期间把课都补上就行了
你们学校的要是有延期毕业这个规定的话就好办了
你问问清楚
要是没有这个规定，看你学校的声誉怎么样
要是你学的专业比较好上完四年有个肄业证证明你上过
找工作的时候也比别人多个资本不是么
