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4.降低期待值，多给孩子学习的信心不得不承认现在的小孩，压力比我们那代人要大得多。而压力的来源之一就是父母过高的期待，家长看到孩子成绩落后，忍不住焦虑，进而把情绪转嫁到对孩子的日常期待中。网上曾有这样一则视频，令人印象深刻：一个二年级的小学生，在上学路上想到爸爸妈妈给的压力，情绪失控，突然冲到机动车道，所幸被同学发现并及时阻止。被同学拉回后，他坐在路边，哭得声音都沙哑了：“爸爸妈妈不会过来安慰我的。”对于这类孩子，学习带给他们的不是成就感，而是孤独、无助、压力、痛苦。有这种感受的孩子，最容易厌倦学习。
育儿观念的不一致是家庭教育过程中的一大问题，我们家长应该尽量避免。您收集的育儿知识先进、科学、有效，但过于分散，不完整；家庭成员教育的方法是祖先传下来的教育方法。它已经成为一个系统。教育过程不会有冲突，但不科学、不有效，也太难了。因此，家长需要在教育之前统一自己的教育观念。对与错，合适与不合适，需要客观分析。不是每个人的行为都一定是对的。那么家长就需要想清楚如何教育孩子。如果协商不清楚，建议咨询教育老师或心理咨询师。这里有一些建议给父母。
有很多孩子在接触了手机等电子产品后，仿佛打开了新世界，发现了更多更有意思的东西，甚至有些便沉迷于其中，不可自拔。
何健忠还提出，应延伸法院职能，成立家庭教育工作室，培养家庭教育指导师，对于怠于履行家庭教育责任的家长，要予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。
