河南平顶山问题孩子教育学校,孩子厌学可能跟太多作业有关,知识点都是回归课本的,让他记熟课本知识,学习归纳知识点和重难点,学会学习比永不止息的课外练习要强得多。孩子往往学习时不集中注意力,不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择重要内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样,面对日益繁重的课业内容,自然产生厌学情绪。不要管太多的那些课外练习,会加重孩子负担。专业心理老师为您介绍“哪里有叛逆青少年特训学校”的文章!
河南平顶山问题孩子教育学校
据资料显示,对一所中学名学生的调查,%的学生回答对学习不感兴趣,%的学生认为学习内容枯燥乏味,%的学生回答不愿意上学。在一些经济发达地区,有厌学想法的学生比例更高。厌学的直接后果是学习成绩下降,被动学习,影响自己未来的发展;有的孩子在学习方面得不到乐趣,会采用其他方法弥补生活的空虚,逃学、上网、早恋、甚至结交社会不良同伴,走上违法犯罪道路,这些所造成的损害比厌学本身更严重。
孩子厌学的心理原因分析
、情感需求不满足:
有些学生由于家庭变故,父母离异,情感孤独,缺乏温暖,于是便常常寻求情感补偿,而学习本是辛苦的事,是很难起到情感补偿作用的,因而他们往往广交朋友,追求刺激,以从其它渠道获得心理满足来弥补家庭情感的残缺,这同样易导致厌学现象的发生。这些学生广交朋友,常常不辨良莠,哥儿们义气十足,容易受不良因素诱惑,导致厌学甚至辍学。追求情感平衡,是人的正常心理,但是把握不当,则容易出现偏差,发生不良行为,产生不良后果。
、心理压力大:
由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟,学校和家长又给予过大的压力,将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天,属于青少年学生的自由空间少,导致不会沟通,把各方面的困难压抑在自己心理,造成性格内向,注意力偏差而导致厌学。在片面追求升学率的重压下,社会与家庭将负担交给学校,学校将压力转嫁给学生,于是拼命延长课时,加班加点,学生从早学到晚,双休日也不得休息。过重的学业负担,容易使学产生心理疲劳,导致厌倦而厌学。
、抑郁症是青春期比较突出的情绪问题:
在整个儿童期到成人以前,是抑郁症的第一个高峰,很多孩子都有消极、轻生的念头。孩子们对个人的未来,对前途悲观、绝望,有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化,导致本就少沟通的孩子,心理矛盾到极点,抑郁而轻生,更别说厌学。
、负担重带来逆反心理:
为了升学率,为了重点高中、重点,为了成绩能更好,老师家长给孩子施加了很重的学习压力和负担,不仅学校中的课业多到孩子无力喘气,在休息时间家长往往也会安排一系列的课外辅导,最终导致学生完全不能承受,产生逆反心理,对学些感到越来越厌倦。过高的期望值与功利意识也易使学生产生逆反心理而厌学。许多家长,望子成龙、望女成凤心切,于是对孩子提出不切实际的要求,当孩子达不到标准时,便采取不正当的措施,有些孩子能够忍受,有些孩子干脆“死猪不怕开水烫”,反正达不到要求,索性放弃追求。
、学习目的不明确:
学生本身也会因为学习目的不明确,不求上进或学习方法不当,考试遭受失败而产生的厌学心理。
、讨厌老师:
由于一些教师在教学工作中的某些失误或不足,造成部分学生对他们产生反感,于是对他讲课也不感兴趣。严重还会延伸到讨厌上学,从而出现厌学的情绪。
、在极度焦虑的情况下,容易出现强迫症:
如不由自主地去想、去做某些事,明明知道没有必要去想,但是就是控制不住自己,想摆脱也摆脱不了,非常苦恼,使注意力无法集中。有时候,自己做的事情自己都毫无主见,就像被思维控制一样,昏晕而过,迷茫糊涂,而这种强迫症,是不会贴附在学习上的。
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