首页你还在教导青春期的孩子要听话吗？劝你别这样做了，心理学家4点建议，让你和青春期的孩子和谐相处。
青春期的孩子，伴随着成长，逐渐走了自己的思想，他们会知道自己喜欢什么，想要什么。而中国的文化，家长和老师都要求，孩子们一定要听话，并不支持孩子独立，这就很容易和孩子产生冲突。青春期的叛逆也由此产生。
心理学家认为，在青春期的孩子，有一种矛盾的心理冲突。他们即将脱离对父母和亲人的心理依赖，走向独立的自己。前者意味着旧的丧失，后者意味着新的独立和获得。
在这样的矛盾当中，如果后者占主要的地位，那么，尽管有不断莫名的忧伤袭来。仍然会感觉自己的整个生命，是积极向上的，阳光的。相反，如果前者占了主要的地位，那么抑郁的情绪就会成为主导情绪。
所以，青春期的孩子独立探索的愿望，没得得到实现，反而被过度管制和压抑。即使他们能把老师和家长，安排的事情做得很好，他们也会觉得，这一切并非他想要的，他没有享受做自己的权利，内心的渴望就会被过度压抑。
孩子的独立空间受到挤压，自然就会缺乏动力。对什么事情都不感兴趣。表现得比较麻木，失去了追求的欲望和热情，这也是抑郁的一种表现。
所以面对青春期的孩子，家长该如何避免孩子陷入抑郁呢？
1.理解孩子的叛逆，懂得一定程度的叛逆心理是很正常的。这是孩子走向成长独立的必然阶段。如果父母懂得尊重孩子，这种叛逆行为，就会有所减轻。
2.给孩子充分的独立空间。正常情况下，父母不必太想知道孩子在干什么。
3.青春期到青春期之前。父母是孩子的唯一崇拜对象，但是随着孩子长大,这种崇拜心理会大大减半。还会有新的偶像，比如明星，政治家，科学家，这种心理的转变，会让孩子们变得不再对父母言听计从。父母也应做好思想准备。
4.不要对孩子偶尔出现的强烈逆反感。比如离家出走，早恋等等，大动干戈。如果父母对孩子的掌控有所减弱，这些叛逆现象就会有所减弱。
“我原来成绩超好的！但是高考前半年，我突然觉得一切都很没劲，然后就离家出走，跑到网吧去打游戏。我爸妈后来找到我，好说歹说把我拉回去，一个月之后直接高考，考了个普通。现在想想，当时要是好好复习，清华北大我都有机会。”
聚餐的时候聊起自己青春期的荒唐事儿，这些平日温和理性的同事，青春期的时候可不消停：离家出走、找茬儿打架，甚至还有曾经割腕的，给我们看了她的伤疤。为什么青春期的孩子会如此反常和不可理喻呢？这要从他们的大脑变化说起。
飞速发展的大脑，成了脱缰野马
男生在14岁左右，女生12岁左右进入青春期，也进入大脑发展最快的阶段。经过对数千双胞胎和个人的终生跟踪研究，在青春期，负责大脑各个区域之间通信的边缘系统得到了飞速的发展，这使孩子的大脑各区域之间的联系更加紧密，脑区功能也逐步固定下来。
简单的说，青春期孩子在认知、理解、反应、记忆等方面都达到巅峰状态，可以说是一生中学习效率最高的时刻。但是这样的快速反应能力，也带来一个副产品，这时大脑异常敏感，对各种刺激的反应既迅速又过激。
本来，“大脑前庭”应该在此刻登场，它的主要任务是控制人的情绪和自制力，理应发挥作用约束住大脑这匹“脱缰的野马”。但遗憾的是，“大脑前庭”的发育极其缓慢，这位猪队友要到20岁左右才发育成熟。
美国加利福尼亚的Jay N. Giedd教授指出，青春期的高风险行为源于大脑边缘系统与前额叶皮层神经网结发育上的不匹配。
随着大脑边缘系统与前庭发育的差距越来越大，孩子就像漫威电影里那些获得了“超能力”却无力自控的“超级恶棍”：冲动、易怒、欠思考，总要干些过激的蠢事儿。
大脑的重新整合，增加“出错”的可能
青春期大脑的另一个发育特点，是大脑突触的重新整合：大量用不到的冗余突触和树突将消失，大脑灰质、白质和神经网络重新分布，这意味着神经传导效率的进一步提升，也意味着大脑内部“翻天覆地”的变化。
这样大规模的重新整合， 让孩子的大脑运作效率更高、反应更快，但在这样大规模的整合期，大脑难免出错。这解释了为什么青春期是精神疾病的高发期，据统计，50%的精神病症从14岁开始出现苗头，75%在24岁首次发病。
加上皮质醇等神经化学物质的过度分泌，使得青春期的少年更难以应对压力，更容易出现抑郁、焦虑、网络成瘾、情感障碍等精神问题。甚至有研究指出，青春期大脑发育过程中的典型变化，与成年精神分裂病人的脑部病理改变非常相似，只是程度更轻罢了。
了解了青春期孩子大脑的变化，就更容易理解他们的冲动、抑郁、不负责任，并不是因为他们“品德败坏”或者“心灵脆弱”，而是他们的大脑正在经历“成长的烦恼”。等前庭发育成熟、大脑重新整合完成，他们就会像装修完成的豪华套间一样，宜室宜家了。
但即使了解了孩子大脑的混乱情况，家有高中女儿的老王仍然无法轻松下来。因为无论孩子的大脑如何“乱成一团”，她还是得在此时此刻面对人生中最重要的一仗——高考。
换句话说，高考的压力决定了家长在这个阶段总想着“管孩子”，但青春期又让孩子想问题的方式像个定时炸弹。如果自己的女儿在高考前像我的那些同事那样，又是逃学、又是割腕的，那不是把她的一生都耽误了？
在前两天的一期《圆桌派》节目中，李玫瑾教授、马未都老爷子等嘉宾们一起讨论青春期孩子的教育方法问题，得出的一个结论：在孩子青春期的时候，家长要学会认怂。
家长认怂，别让孩子“关上门”
即便是不排斥“棍棒教育”的马未都老爷子，在面对自己青春期孩子的“无理取闹”，也“只能忍了”。因为只要一句话说得孩子不爱听，多少有些情感障碍的孩子就会直接“把门关上”。
无论孩子是真的关上房门，还是关上“心门”，家长再也无法了解青春期孩子混乱的大脑里，在想些什么“不靠谱”的事儿，只能听天由命，希望孩子不要背着家长做出什么出格的事儿。
更糟糕的是，许多家长到这个时候还不认怂，守在“门外”大吼大叫，甚至“踢门砸门”，弄得孩子心情更加烦躁。疲软的“前额叶”拉不住电信号满载的大脑，一个冲动就会做出让人后悔莫及的事儿来。
今年新年刚过，上海一名十几岁的少年，就在妈妈的数落训斥声中，从车上跑下来直接冲到高架桥边，在妈妈的面前跳桥身亡。这就是青春期家长太强势、不认怂的极端。
再来看看马未都老爷子是怎么做的。当他知道14岁的儿子“早恋”，他的第一句话是：“你太晚了？我当年比你还早一点！”一句话让孩子跟自己成了同一个战壕的兄弟。
两三天后，马未都才又找了个时机，跟孩子谈起：“第一次多数不靠谱，常常会分手，你也不必太认真……”——正是家长认怂之后，才找到了教育的时机。
少说话，点到为止
记得里一个学长，曾经这样描述自己听到负面评价时的感受：“如果有人当面说我不对，我一定会怼回去，哪怕吵架、打架都在所不惜。但是事后，我会想想，他说的是不是有道理。”这就是青春期里，孩子们的真实感受——很多没有成熟的成年人也是如此。
所以，李玫瑾教授会建议：在跟青春期孩子说话时，话越少越好。6岁前唠叨是金子，16岁唠叨就变成炸药。结合前面脑科学的研究，您如果正在跟一个“精神不十分正常”、“脑发育不完全”的人说话，是否要言简意赅，点到为止？
有人说如果孩子在青春期，能跟父母吵起来，这还是好事儿。怕的是孩子把所有负面情绪埋在心里，很容易造成抑郁、自残等严重后果。
我一个朋友为人严格正直，他的孩子从小听话、品学兼优，到了高中突然得了抑郁症，躲在房间不肯出来，还有自杀倾向，不得不休学两年。而我那位“割腕”的同事，也是在妈妈的一次没完没了的数落之后，产生了自残的行为。
用她的话说，别小看了你的影响力，不打不骂、甚至不说话，你坐在那儿的一个眼神，已经给孩子足够的压力了。
其实，当孩子到了十几岁的年纪，他已经有清晰的是非观念，这个是非观念正是孩子在6岁以前，父母的唠叨和教育给他的。到了十几岁，与其跟“大脑重构中”的孩子硬碰硬的PK，不如“认怂”，用您的眼神、行为或者书信等等无言的教育影响孩子。
十八岁不叫早恋了。。早些年这年纪的都有当爸爸的了--要正确引导如果影响学习了再去干涉！你可以去问问心理学家18岁根本已经不算早恋了据统计现在的少年有大多数13岁左右就开始谈恋爱了真的没什么的心理还把未成年的爱情不叫早恋了改成青春期恋爱了只要不影响生活真的真的真的就好了没必要去阻拦他还会破坏你们的关系和孩子好好谈谈，早恋是不可避免的！关见在于，你要让他明白现实。孩子正是青春萌动期,正是对异性产生好感的时候.做为家长不应该采用围堵的办法,这样可能是事于愿违.这时候应加强和孩子的沟通,你可以问孩子她有什么地方让你喜欢,孩子如果说什么什么让他喜欢,说明孩子渴望得到这种好处.如果只是单纯的喜欢.就要引导他
怎样告诉孩子别早恋?
早恋是青少年时期一个非常普遍的现象。首先，要认识早恋。早恋现象在初中、高中普遍地存在，这和孩子到青春期的性征发育有很大关系。孩子进入青春期，第二性征都在很好的发育，对异性产生了一些好感、羡慕，愿意和异性交往。这种情况下，由于受文化、媒体的影响，他们接收到的外界的信息要比我们那个时代多很多，所以，早恋现象应该是正常现象。
我们不能一下子告诉孩子，早恋有什么危害，我们要问孩子，你为什么喜欢这个男孩子。如果孩子足够信任你，他会慢慢打开自己的心门。如果家长越反对，孩子可能越要和异性在一起。如果老师、父母尊重、平等看待孩子需要，孩子会很冷静、客观看待这段关系，也能从这段关系中吸取到有益的部分。我们也看到，有的异性之间把这种关系化作学习的动力，虽然这只是极少数的情况。
家长的心态很重要，一定要尊重孩子。如果是女生的父母知道自己的孩子谈恋爱了，而且那个男孩子在学校表现不是很好的时候，家长内心是很焦虑的。这个时候要调整好自己的心态，问一下自己我为什么这么紧张、这么焦虑，是不是担心我的孩子和这个男生走得太近，除了可能会受到伤害以后，可能会没有办法达到我对孩子的期望。
家长要调整好自己的心态，平和地看待孩子早恋问题。只有持着这种平和的心态和孩子沟通的时候，你的内心才会真正被孩子接纳。我们要有一个“度”，帮助孩子引导、看到早恋可能给他们带来的危害。
今天我们谈到很多行为问题、情绪问题，我一直有这样一个观点，不管孩子存在哪种行为问题，我们如果只从行为的角度改变行为，那只是头疼医头、脚痛医脚，一定要从他的行为看到背后深层次的心理原因。透过现象看本质，本质的转化才是真正的转化。
在对待青春期少男少女“早恋”的问题上，家长可以采取以下具体措施：
（1）当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。
在对待青春期少男少女“早恋”的问题上，家长可以采取以下具体措施：
（1）当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。
（2）如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。
下面是孩子可能早恋的10种信号，供家长参考：
（1）孩子变得特别爱打扮，注意修饰自己，常对着镜子左顾右盼。
（2）成绩突然下降，上课注意力不集中。
（3）活泼好动的孩子突然变得沉默，不愿和父母多说话。
（4）在家坐不住，经常找借口外出，瞒着父母在公园、歌厅等场所，有时不还说谎。
（5）放学回家喜欢一个人躲在房间里，或呆在一边想心事，时常走神发呆。
（6）情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦燥不安，做事无耐心。
（7）突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。
（8）突然喜欢谈论男女之间的事。
（9）背着家长偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰。
孩子情感的懵懂，是很纯真的！为什么非说是“早恋”！什么时候才是“晚恋”呢！
我很反对家长口中的“早恋”
你更应该教育她要怎么样正确的处理人际关系！树立人生观、价值观。。。孩子自然会明白什么该做，什么不该做！
一味的压制，只会适得其反！！早恋大部分的人都说不好因为年龄的问题有时会无法自控有可能做出一些出轨的事情也许会影响学习不过也有恋爱之后互相学习努力提高成绩的你是这样的老师和家长一般情况是不鼓励或者支持早恋的都认为对你和她不好你可以试着做给他们看有了她你的学习成绩会提高
