首页【人文清华讲坛中景军教授关于应试教育的演讲记录】
应试教育每年将我国一部分青少年带入生行列。的文凭成了一张有可能变为社会成功人士的入围门票。今年热播的电视剧《小欢喜》讲述了三个家庭备战高考的故事，电视剧中家长的焦急心态和孩子们的紧张状态就是应试教育的真实写照。
为了获得这张门票，学生们从中小学乃至幼儿园阶段就要开始准备。重点班和慢班、重点学校和非重点学校的分类、中考和高考的门槛等等不断地将成绩不好的学生划为社会底层人群的替代人群。应试教育对学生的层层分离，使得一部分孩子在13~14岁之际就意识到自己被划到社会底层。
中国在20世纪90年代后期开始的扩大招生反而使得升学的压力变得更大，同时使得文凭日益变为进入正式、体面、待遇较好的工作单位的敲门砖。在文凭和就业日益挂钩的环境中，升学成为划分社会阶层的尺度的作用愈演愈烈。
景军教授认为，应试教育的一个根本性逻辑是排除法，以成绩剥夺一部分学生向上流动的机会。由于学习成绩在应试教育制度中成为衡量成功的唯一尺度，应试教育制度无法为那些学习成绩有问题的学生提供发展机会。
景军教授总结了三种在应试教育下青少年的反应：一种是采用正统手段，通过应试教育体制中的好成绩和升学以及随之而来的好工作和高收入来达到目的；另一种是认命，老老实实地接收应试教育导致的社会现实，而又不放弃向上流动的梦想，虽然这种梦想的确难以实现；第三种是寻找捷径，以逆反的方式、越轨行为、违法或犯罪手段来到达聚财、赢得他人尊重以及获得人生享受的机遇。而采取第三种方式必然导致一部分青少年对越轨生活方式的认同，也必定导致伤害。青少年吸毒问题就是一个有力的例证。
应试教育导致不公平竞争
应试教育的竞争非常激烈。根据景军教授的研究，2006年应试教育初中和高中的总淘汰率达34%，被淘汰总人数为1123万人。到了今天，应试教育的竞争丝毫没有减弱。
高考制度恢复后一段时间内，很多农村子弟考入了我国重点。根据景军教授的观察，即便到了2000年，清华的学生中仍然有很多人来自农村。但随着时间的推移，景军教授发现名校中的农村学生越来越少，中国重点院校生生源地来自乡村和欠发达地区的比率逐年下降。除了农村的萎缩和空心化的因素，有一个非常重要的因素是应试制度的僵化和校外补课在城市中高收入家庭的升级。
为了缓解经济基础带来的教育资源严重不平衡以及由此导致的阶层分化问题，景军教授提议首先要从制度上进行建设，应该鼓正苗启德习时间全国统一，这样穷人的孩子和富人的孩子在学习时间上是一样的。否则富人孩子可以补课、可以请家教来增加战斗力，在教育上使用“核武器”，而穷人的孩子就只能是“小米加步枪”，这很不公平。
应试教育损害文化多样性
应试教育导致文化上缺乏差异，主流社会只认同一种文化价值，损害文化多样性。景军教授认为,中国的文化默契和制度将教育等同于文凭,将文凭等同于工作,将较好的工作等同于较好的收入,将高收入等同于令人羡慕的社会地位，最终将显赫地位和财富视为享受人生的基本条件。应试教育形成了一种很难突破的单一文化。而一旦我们走出去接触不同的文化，我们会发现不同于自己的人和行为，在景军教授看来，通过文化多样性的比较我们才能认识到不同文化的优缺点，从而取长补短。比如有些出家人把财富观看得很淡。景军教授说：“对于有财富焦虑的人，我们就会说这个是值得学习的。”
景军教授直言：“我们当下的应试教育在制造很多废物。如果6个小时可以完成学习，为什么要增加到12个小时？如果学习没有创新，那只能沦为学习机器。”如果不是应试教育，而是有文化多样性的存在，会使我们更像人。珍惜文化多样性会强迫我们不断学习他者，在他者这面镜子中看到自己的短处，只有这样才真正有可能进步。
网友：感觉孩子需要这种的“洗脑”。能让他们在躁动的年纪冷静一段时间，叛逆期和家人的沟通能多一点，也算一个桥梁孩子也要自尊和开导的。当然推销资料不可取， 这纯属骗人钱财。
网友：能让孩子懂得感恩，不会天天打游戏，顶嘴，和父母大打出手，会懂得分担家庭负担，懂得心疼父母，懂得珍惜父母，懂得生活艰辛，把传统美德孝顺父母体现在生活中，懂得感恩父母，那么，花点钱去买这点书走算得了什么？
作为家长的你们，怎么看待学校举办的“感恩”？
孩子托出去，不是最好的办法，我们陪他这么大，比别人要了解得多，每一个孩子都是好孩子，父母最了解，别人却需要有一个接触的过程才会认同。和孩子一起成长吧，这是难得的亲子时间。叛逆的孩子，最需要的是关爱，别人再怎么爱也无法代替家长。这就是那些从小离家，无论他有多么好的环境，长大了，依然对自小离开父母，无法释怀的原因。
哦，刚看到刘墉老师的一段话，摘抄在这里。
我觉得说的很好：
打骂的教育是不归路，今天你小声骂不管用，明天就得大声；大声都不管用，只好打！轻轻打不管用就重重大，一次比一次重，只会伤情。我从来相信爱的教育，就算受教的孩子还是不争气，能这样付出的父母也是成功的，最起码他尽力去爱了。而且真正的爱是无怨无悔的付出与宽容！不能以得失论成败。——刘墉希望有用。我邻居家的小孩就是这样，初中天天和一群小混混在外面混，问爸妈要钱不给就打骂父母，后来好像送到徐州一个什么少年军校，现在回来大变样，也认真上学了，成绩也不错，生活自理能力也很好，对父母很尊重放学到家帮着做家务。
孩子叛逆送什么学校教育，什么学校能教育叛逆的孩子
1、对于叛逆的孩子，建议少讲道理，否则会适得其反。
2、建议多引导，多鼓励：
引导就是用演示或说明的办法，把事情的各个方面尽可能展现给孩子，供孩子自己作出判断和选择。如通过父母自己的表率作用让孩子从中去模仿和学习。
鼓励就是在家庭教育中发挥孩子的主体作用，以赏识孩子行为的态度来达到教育的目的。这个不能一概而论，既不能说它一定能教好，也不能说一定没有用，关键是要选对学校，选对老师。之前我儿子送到了河南的一所特训学校，不但没有改好反而更叛逆，后来实在是没办法经朋友送到了湖南本省的一家学校，那学校叫正苗启德，在正苗启德。
