叛逆孩子的心理分析，父母从那些角度理解叛逆孩子

叛逆孩子的心理分析，父母从那些角度理解叛逆孩子？

事实上，孩子“叛逆”的情况多种多样，家长应该分析孩子“叛逆”的成因，找到“症结”，进行有效的教育。

孩子“叛逆”的成因及父母有许多应对措施，比如：

1、有时因为成年人的批评与现实不符，导致孩子“叛逆”。这是一种“自我辩解”，以澄清真相。在这种情况下，父母要耐心地倾听他们的解释，并指导他们用恰当的方法来表达。

2、作为父母，我们应该把自己放在自己的位置上：这种尊重事实、不向权威低头的品质，不就是我们成年人所推崇和追求的吗？为什么我们不能忍受孩子的行为？

3、有时孩子“叛逆”是为了掩饰自己的错误。在对事实的明晰认识之后，很多父母常常难以忍受孩子的“叛逆”，在这个时候就会用拳头来取代教育。

4、因为这样的“叛逆”在父母眼中属于谎言。若我们能够冷静地剖析，就可以从这样的“叛逆”里找到“缘由”。

孩子心理学认为，当孩子开始掩饰自己过失时，说明他已经掌握了一定的道德标准，并且学会拿它来和自己的行为相对比，作出初步的道德评价。又由于青少年期的道德观念并不十分稳定，因此，在一定的环境中，孩子难免会犯错误。事后，在大人的暗示之下，孩子的初步道德评价能力起作用了。

他们往往知道自己错了，可又怕承认错误，因为他们怕被“权威”——大人认为是“坏孩子”，于是就通过“叛逆”来掩饰过失，力图保住“好孩子”的形象。

在这样的情况下，父母不能操之过急，要耐心地教育他们，让他们明白，犯错并不重要，重要的是要勇敢地承认和纠正，如果他们做了，就会把他们的错误（谎言）隐藏起来，这是一种更大的错误。

同时，要让孩子们知道：他们是“好孩子”，他们犯了错误。这就是“叛逆”的根源，也是今后改正的动力。

孩子“叛逆”，往往是因为缺乏对自己的行为进行适当的道德评价。这是一种“自以为是”、“叛逆”的表现。比如，孩子到了家里，孩子不让孩子玩，大人说了，孩子就认为自己的玩具不能让别人玩。

孩子的道德认识和行为评价水平仍然很低。这不是一两个字就能解决的，要通过阅读书籍、讲故事等多种方式来培养学生的道德观念。这是一个非常缓慢的过程。

要减少孩子的逆反心理，就要从对父母的尊敬开始，然后从自身的修养入手，培养孩子的方法要得体，要有礼貌，要有礼貌，要让孩子能够接受。

总的来说，家长不能对“叛逆”孩子使用“叛逆”的教育方法，使其不愿与成人交流，使其性格变得孤僻、自卑、不合群。