首页上海在这的小孩子叛逆特训学校国内十大排名_家里儿子爱玩游戏
关于“起跑线”“优生优育”这样的话，好像是最近几年才有人提出，之前的人似乎没有这个概念。但从古至今，中国古代在没有这种观念的情况下，各个朝代也都是人才辈出的。况且，古代的人因为贫穷，好多孩子上不起学，即使上学也上学很晚，而且大多数是私塾，教育也很不正规。但是，即使在这样的情况下，仍然出现了无数优秀的人才。这样说来，社会出不出人才，出多少人才，又跟“起跑线”之类关系不大似的。然而这些也都是常识，也没有什么科学的依据。
“双减”政策的落实和《家庭教育促进法》的实施是现代家庭教育理念“转型升级”的重要节点，也是终身教育理念落实的良好契机。社区教育系统应借此机会，统筹协调用好社会资源，研发普惠可及的学习资源，搭建线上线下学习平台，培育社区家庭教育工作者队伍，加强对家庭教育法规政策的宣传力度，有针对性开展家庭教育理念普及和问题解决对策，精准提供家庭教育指导服务，开展丰富多彩的家庭教育活动，促进家长育儿能力的提升和家庭建设能力的提升。
家庭教育已变成一个世界关注的课题，据全国妇联家庭教育状况调查显示，50%的家长不知道用什么方法教育孩子，多数父母存在不同程度的养育焦虑，有80%的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、紧张失眠、考试压力、亲子冲突等。
其次，所谓的“拒绝上学症”其根本引发点多是因为在学校受到挫伤或恐吓以及烦闷后，心理拒绝上学的一种表现。通常情况下，患上“拒绝上学症”的孩子多为受欺负的。而“拒绝上学症”发病年龄有三个阶段，且与发生原因密切相关：3岁至7岁为第一阶段，大都与入托、入学时与父母分离而产生的焦虑有关；9岁至12岁为第二阶段，主要与学习压力过大、人际关系冲突、更换学校或班级等因素有关；13岁以后更倾向违拗性抵触上学，主要原因包括学习困难、在校遭受欺负羞辱、成绩挫败、友谊危机、师生冲突等。
