首页云南有没有厌学叛逆孩子学校矫正教育_儿子不爱回家
孩子的状况，可能会引发父母（或某一方）的担忧焦虑，乃至痛苦；父母“感染”了?这种焦虑痛苦，家庭氛围就弥漫着焦虑、担忧、压抑甚至愤怒的气息，引发痛苦连锁反应（例如父母彼此责怪，暗里地争吵），而这可能加剧孩子的状况（至少无助于改善），孩子也可能会由此觉得：“父母好烦啊”。
首先，孩子在学校取得的进步与成绩，主要是归功于全体授课老师的关怀教育。在此，我表示衷心的感谢！作为家长，我需要全力配合学校的工作，关注学校的一切活动。不管多忙，我都会抽出时间去积极参与。这既是对老师的尊重，也是对孩子的尊重。让他觉得我对他的一切都很重视，教育无小事，他的事也无小事。
加强对学生手机使用的教育引导。学校要通过多种途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，引导学生科学上网、文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产品使用时长。家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情况，形成家校协同育人合力。
随着互联网时代信息技术的普及与发展，电子产品层出不穷，越来越多的网络游戏雨后春笋般步入大众的视野，在给人们带来游戏刺激感的同时，也不可避免地促使许多青少年沉迷其中，成为其逃避挫折、宣泄情绪的重要途径。同时，部分游戏中所包含的暴力、血腥等元素也与大众倡导的教育理念相差甚远，以致不少家长与教育工作者开始对游戏的教育功能持怀疑态度。
