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建议家长在教育孩子时应该注意的两个方面?

发布时间:2021-08-03 发布人:正苗启德

        教育学家建议家长在教育孩子时应该注意的两个方面。不同儿童的能力各不相同,分层教育是让孩子不厌学的基本。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“让7岁的孩子们都做同样的体力活,比如去打水,一个小孩提5桶就累得筋疲力尽,另一个孩子只能提20桶。假如你强迫一个体弱的孩子也必须提20下,这样会使他失去力气,他到明天就什么也干不成,说不定还躺在医院里。”学习不也是道理吗?

       对此,湖北全封闭学校的专家建议家长应注意以下两点:

  教育学家建议家长在教育孩子时应该注意的两个方面。(图1)

       1、对不同层次有不同的要求。

       虽然课堂上是坐着的,但是课堂中总有一部分学生不能理解老师的讲课。其他人可以在知识海洋里畅游,他却在苦恼中等待下课,这样的孩子厌学是正常的,不厌学是反常的。反过来说,也会有一部分优秀学生感觉到老师“废话”特别多,听课一点也不过瘾——这样简单的问题就在一遍遍地重复着,上课真没劲!

瞧,这就是实施分层教育的必要性,可以让两类学生都不会产生厌学。

       2、分层教育,让孩子如鱼得水。

       多层次的教育可以使儿童如鱼得水。目前民办“择差教育”学校很多,其招收的基本上是普通基础教育学校不想学、不会学、不会学,或者染有叛逆、早恋、网瘾、逃学等不良行为习性,让老师头疼,让家长心痛的“差生”或者“后进生”进行转化训练。对这些孩子,现在看起来其实也没有什么特别的办法,无非是通过情感教育,鼓励教育,人文教育等手段,对孩子进行耐心的因材施教。

  教育学家建议家长在教育孩子时应该注意的两个方面。(图2)

       按道理讲,上述措施在中小学中是可行的。但是为了追求高升学率,几乎所有的学校都在分数面前“嫌贫爱富”——这在一定程度上导致了学困性厌学儿童的普遍增多。在学校教育中,不重视和排斥“差生”也起着消极作用。有的学校不重视青少年的身心健康,只注重学业成绩;对“差生”只批评责难,甚至劝他们退学,无形中把孩子推入教育的空白地带。

       他说:“这些孩子不是‘坏少年’,只是没有及时引导,所以陷入了思想上的困惑期,我更愿意叫他们‘迷茫少年’。选择教育也许还不成熟,但是一定要有人找到“迷惑青少年”——这就是一个结论。若实施分层教育,所有儿童的学习状况基本一致,自卑感将逐渐消失,儿童的学习成绩反而大大提高。

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