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孩子厌学逃课成因主要有两个方面

发布时间:2021-11-22 发布人:正苗启德

小孩逃学怎么办?

孩子厌学逃课成因主要有两个方面:

一、主观内部影响因素。

这些因素具有明显的倾向性,存在个体差异。但是,这些外部因素在外部客观影响源的作用下,会产生程度上日趋恶化的变化,特别是内外部因素的影响源交叉感染,其造成的危害不可低估。造成孩子厌学逃课的原因主要有以下六个方面。

1.学生对学习认知的偏颇。知道知识,懂得知识,掌握和使用它的困难估计不够或认识不深,认为轻而易举,结果一旦遇到困难就知难而退。没有充分认识学习困难的心理准备,从而产生厌学情绪。

孩子厌学逃课成因主要有两个方面(图1)

2.基础太差,难以适应。许多学生因此而厌学。

3.研究目的的实用性模糊不清。那是部分贫困家庭学生容易产生厌学现象的原因之一。

4.不正确的学习过程。由于方法不当,影响成绩,因成绩不佳而失望厌学。

5.负面情感体验。由此引起的低人一等,失职、丧失自信等,导致厌学。

6.抵抗能力低。许多学生缺乏正常的考试心态,常常因为一次失败就一蹶不振,丧失信心,丧失动力,缺乏屡败屡战的抵抗能力和坚忍不拔的精神,从而产生厌学情绪。

二.孩子厌学主要原因是:学习厌学,不爱学习,无兴趣,表现如下:

1.不喜欢呆板的课程,枯燥的教学方式,找不到学习兴趣。

2.孩子基础太差,漏洞太多,听不懂,对于本课程无从下手,摸不着头脑。

孩子厌学逃课成因主要有两个方面(图2)

3.学习习惯上的问题,如上课注意力不集中、下课不做作业等。

4.在学校里没有人注意,孩子曾因各种压力尝试了很多努力,多次被拒绝(习得性无助);

孩子不上学,逃学是比较严重的问题,从道德方面讲,是公然违反学校纪律;从学习上讲,就是放弃学生的重要职责——学习。小孩逃课,也有可能是听不懂,课堂上如听天书,根本不理解;家庭作业不能做,或干脆不做,或抄袭他人;老师每天都在批评,有时也向家长告状;家长每天责备,甚至拳脚相加。一些人在大街上闲逛,一些感兴趣的东西(比如游戏机等等),有些人可能会离开家,有些人想放弃学习出去工作。事实上,这两个孩子的情况非常糟糕,既可气,又可怜。

学龄前孩子学习跟不上,不是一天两天就造成的,多是没有养成学习习惯,得过且过,知识基础薄弱,没有掌握好学习方法。父母是有责任的,老师也是同样的责任。处理好孩子缺勤问题。逃学问题必须得到家庭和学校的合作。

就父母的角度而言,应该考虑采取以下措施:

1、与学好孩子“结缘”。要和老师商议,选择和自己孩子有交往基础,能帮助他人的学生当小教师。如有需要,带孩子到彼此家中,对对方父母作出庄严的表示。为避免给孩子增加过多的负担,对自己的孩子也要有一些特殊要求,如“自己先看,不懂再问”、“自己先做,哪里不会再问”、“课前预习,找出难点,上课专心听讲”等,孩子没有主动性。

2、请家教。和老师商量后,请家教利用双休日来给孩子补课。邀请有经验的老师进行比较。在请老师之前,孩子要有充分的思想准备,不要有依赖心理。要协调好孩子和老师的关系。

3、父母与孩子共同学习。有些孩子厌学与父母不爱求知有关。这样的父母应该转变他们的观念,认真地学习孩子的功课,或者是学习另一种知识。父母和孩子共同安排学习时间,有相互监督检查的措施。

4、加强与校长的联系。小孩缺课,逃学现象发生后,要经常和班主任联系。首先,根据学生的特点,在课堂上请老师给孩子安排他们力所能及的任务,让孩子转变自己的不良角色;可以准备一份学校联系单,由孩子,父母,老师共同撰写联系方式。

5、如有几个孩子集体逃课,逃学,应多位家长联合起来共同商议对策,与班主任一起研究救助措施。例如一起请家教、开互动会、一起搞文体活动、建立“争气团”等等,调动孩子的积极性。在父母多次诚恳地与教师协商解决问题的时候,学校教师也会采取相应的措施,帮助孩子进步。然而,应该认为,孩子的学习不是一下子就能上进,要有耐心,不怕反复。父母若缺乏信心,或采取放弃态度,那么孩子很可能会出现破罐破摔。

要强调一点,对于厌学的孩子,切不可“批字当头”、“打草惊蛇”。要现实地看到孩子的长处和小进步,及时给予肯定,让孩子有成功的感觉,逐渐增强自信,从“厌学”变为“喜学”,旷课,逃学问题就能得到解决。

有时候,学校为严肃校纪,给了多次逃课的学生一些必要的处理,家长要配合学校,抓住机会,做好思想教育工作,让孩子有一个新的开始。个体孩子不上学,逃学,是被坏人诱骗,被强迫。对此,应及时与学校,治安部门联系,采取有效措施。父母不应盲目行动,以免孩子受伤。

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