首页叛逆孩子改变学校(青春期孩子的性教育)
父母不能盲目地阻止孩子的早恋，甚至在孩子没有早恋之前就开始控制。
事实上，孩子的早恋问题，越阻塞，就越混乱，基于青春期孩子的叛逆心理，这可能会导致父母不想看到的后果。
(1)合理评价早恋现象。
在日常生活中，与孩子建立良好的亲子关系，与他们谈论学校，谈论他们的困惑，鼓励他们与不同的异性交流，努力发展正常的学生友谊。
如果孩子已经与某个异性有“交往过密”的倾向，就要坦然地跟他谈交往中需要注意的事项，管好自己的行为，预防性行为发生以及带来的伤害。
不要觉得讲这种事比较难堪，现在孩子获取信息的途径很广泛，与其让他自己瞎寻找，不如告诉他科学的知识，杜绝伤害。
另外，父母还要尊重早恋的孩子，倾听他内心深处的呼唤，理解他的烦恼，引导他走出感情的漩涡，从而及时制止孩子的早恋行为。
（2）性教育越封闭，孩子越好奇。
大量事实证明，封闭性教育是有弊而无益的。
对青春期孩子不谈性问题，不进行性教育，青春期孩子在遇到这些问题时从正面的渠道无法得到答案，于是便会从一些不健康的网站或书籍中找寻答案，很多孩子甚至因此形成了不健康的性心理。
朦胧的性意识和对性知识缺乏正确认识很容易使孩子走入歧途。
随着年龄增长，增多与异性交往是正常的，是不以人们意愿为转移的。
结合身心发育特点，在青春期进行性知识、性心理、性道德等教育是顺应自然和社会需要的。
如果封闭了正确的性知识，不但不能起保护作用，反而会使孩子从其他渠道接受片面的、似是而非的以及色情淫秽的内容，因而会妨碍孩子身心健康的发展。
当孩子进到青春发育期时，因为生理学转变，会出现一定水平的性困惑和性的问题，而中国大部分家长一直觉得难以和孩子讨论性，結果出现了严禁效用：事儿越神密，孩子就越想触碰。
因此她们逐渐从其它地区寻找答案，乃至接纳一些不健康的物品，爸爸妈妈最开始是为了更好地维护她们的孩子，但結果得不偿失。
在日常生活中，一些父母觉得谈论性教育是一件沒有教养的事儿，孩子长大以后当然会搞清楚；或是让孩子了解这件事情，孩子会学得不太好，因此大家务必严控。
因而，因为好奇心乃至愚昧，孩子干了一些荒诞的事儿。
(3)融合发展规律性，科学合理执行性启蒙教育。
父母应该是孩子性启蒙教育的老师，父母的意识会对孩子造成重大的危害。
因而，在性启蒙教育中，父母最先要加强两性知识和道德观的学习培训，正确对待性和性启蒙教育。
假如爸爸妈妈有误地回应孩子问的有关性的问题，反而是责怪她们，孩子当然会感觉性是神密的。
反过来，假如爸爸妈妈感觉性是很肯定的，那麼孩子便会对性的问题有合理的定义。
