首页中学生厌学是一个普遍现象，现在厌学的问题越来越严重，根据调查数据显示的情况来看目前厌学的学生（男女都在数据调查内）在各类中学，具有厌学情绪的孩子占五成以上，有相当一部分孩子极端仇视学习，厌学的情绪发展到厌学是有一个过程的。厌学使得青少年丧失斗志，贪玩，对于孩子的未来发展极为不利。厌学问题在以后会发展成为各种心理问题。导致孩子厌学不仅仅是因为几个简单的因素相加的结果，其实是有多种主观，客观因素在相互起到作用的，是存在非常复杂的心理机制，对于“厌学”现象，如果不采取有效的措施加以纠正和克服，任其蔓延下去，势必给学生身心发展与健康成长造成极大地影响。
引起学生厌学的外部原因：
（一）社会因素
1、社会大环境冲击着家长和学生的思想意识及价值观。
2、低俗文化的传播对学校教育产生了强大的冲击。
3、校园周边环境差乱。不容忽视的是，不少游戏机室、网吧就开在校园附近。校园门口摆设的桌球摊点和夹带黄色内容书籍、卡通片比比皆是。吸引学生消费。
4、社会更加激烈的竞争给学生心理上造成的影响，即高压力产生的负面效应。
（二）学校因素
学校办学思想很大程度上左右了教师教学行为，很多中学生教师心理压力很大，这些压力主要来自社会、学校领导、家长等因素，结果导致许多教师， 是班主任，为了在评价中获得好成绩，无形中给学生增加了不少压力。一些班主任只重视成绩的不断攀升，忽视学生能力培养与个性发展，造成大多数学生感到学习是一种痛苦的事，产生很大的厌学情绪。
（三）家庭因素
1.父母的高期望值所带来的负面效应。
2.家庭教育方式不良对青少年心理健康有着很重要的的影响。
引起学生厌学的内部原因：
（一）学习能力薄弱
部分学生在学习文化方面先天的不足：智商不高、能力缺乏，这类学生往往学习时注意力不集中，不能把新旧知识联系起来进行学习：或者只会死读书，无法将学到的知识正确、合理地表达出来、这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
（二）个性特点不良
如意志力薄弱，一些学生上了中学学习环境发展改变，面临新的挑战，由于心理适应能力差，在挫折和失败面前无法正视自己，丧失自信心，消极地对待学习，从此一蹶不振。
（三）学习行为盲目
（四）学习目的不明确，缺乏内在学习动力。
措施对策
（一）须得到社会的大力支持和配合
政府领导要建立和完善教育目标管理责任制，树立起两个文明一起抓的现代社会发展观，努力营造良好的社区环境，净化学生生活的社会环境。
（二）充分发挥学校在防治学生厌学现象中的主体作用
1、学校内部要转变评价观念和课程结构。
学校以分论质、唯分是求的做法必然导致教师教育行为的偏差，也是不科学的。现代教育科学应该适应并能促进每一个学生的发展，这就要求增加学校课程的多样性、层次性和选择性，从而增强教育对学生的适应性，让每个人在这个正苗启德世界中能找到自己应有的位置。
2、发挥学校的各种力量，营造良好的学习环境。
学校通过日常各种适合每个学生个性展示和能力发展的活动，培养他们的主动性，并使某在良好的集体环境中形成正确的人际关系。
3、重视班主任队伍的建设，强化某主体作用的发挥。
4、加强课堂教学研究，切实提高课堂质量。
三、良好的家庭教育是防治厌学情绪的重要
尽管社会和学校已经为防治厌学现象做了很大的努力，但良好的家庭教育是防治子女厌学情绪的重要。面对孩子厌学，家长们该如何防治呢？
首先，家长应注意自己行为习惯及生活方式。家长是孩子的“启蒙老师”，家长的一言一行在无意识之中起到了潜移默化的作用，家长对学习的态度、学习行为习惯及生活方式等多会在子女身上有所体现。家长乐学好学，孩子受到这种学习氛围的熏陶，自然乐学上进。
其次，家长应正确估计子女的学习能力。前面说过家长对子女过高的期望值往往会产生负面影响，结果南辕北辙。因此家长首先应冷静分析自己子女的天赋条件，事实上“三百六十五行，行行出状元。”家长应努力体验到学习的快乐。
总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点，家长要研究引导方法。因为这个时期中学生的一个典型特征就是逆反心理较强，如果家长采用简单粗暴地处理方式，不仅不能很好地达到教育目的，而且容易引起孩子的反感和逆反，将矛盾激化，这样不利于问题的解决，更不能达到消除孩子厌学心理的目的。
小学生厌学不同于中学生厌学，小学生厌学症状一般是由于外在的学习环境、学习难题等引起的。因为小学生的 身心发展特点，小学生厌学症状也相对较轻，我们的应对方法也更容易。只要家长与老师能够正视孩子厌学的原因，及时帮助孩子调整导致厌学的因素就能有效改善 孩子的厌学症状，并将厌学转换成好学。
其次，家长和老师一起帮助孩子找到学习过程中的难处，再给予孩子足够的心理支持，而不是苛责和更多的要求。适当调整对孩子在学习上的期望，改善孩子面对学 习的紧张、焦虑，甚至失望、愤怒的情绪；在家庭与学校之间营造出良好的学习环境，尊重孩子的兴趣，顺应孩子天性的发展，并且合理利用奖惩方法激励、鼓励孩 子在学习上勇敢探索，不怕失败的精神。
最后，我们需要把更多的注意力放在孩子的心灵成长方面，而不是专注在孩子的学习成绩上。每个孩子天然地都会有探索求知的欲望，他的每一个举动都是在学习，为什么会出现厌学的症状就是因为我们把孩子从心灵里发出来的学习欲望给抹杀掉了。我们给了孩子太多的规矩和要求，我们专注在孩子们满足我们的需求上，而忽视了孩子心灵成长的需求。
厌学顾名思义就是讨厌学习，对孩子来说厌学主要表现为：或把学习看成负担，被动地应付学习；或责任心不强、马虎草率；或行为散漫，经常旷课、迟到，甚至逃学。
儿童厌学症的病因大概有下列几种：没有正确的学习动机，缺乏学习的心理动力，这一点与在家庭中受到过分娇惯有关，对所学的知识内容缺乏兴趣；与老师和同学之间均未建立良好的关系，或自尊心受到伤害，对学校有消极情绪；缺乏吃苦耐劳和坚韧不拨的意志，只爱听表扬的话，经不起批评和挫折，心理自卫能力差。要知道，孩子讨厌的并不是学习本身，他们讨厌的是那些无法选择的、艰涩的学习内容和乏味僵硬的学习过程，以及只以分数为标准的评价体系。优越的生活环境让孩子少了动力，多了惰性。中国的古语上说：天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。现在的孩子从小就生长在衣食不愁的环境里，他们没有受过苦，从来不知道什么叫苦，因此也从来不知道什么叫甜，更无从知道甜是必须通过努力得来的。儿童厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物，因而必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。家长应该如何对待厌学的孩子呢？可以从以下几个方面入手。
1、要善于激发孩子的学习兴趣。孩子的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易。不过，只要家长用心，办法还是有的。爱迪生上小学没有几周就因不习惯于学校呆板的程序和沉闷的气氛，对学习丧失了兴趣。他的母亲南菲发现后没有责备他，而是经常带他到小河边，一面欣赏美丽的景色，一面读书作题；他们还一同登上了望塔，一面乘凉，一面讲述罗马帝国兴衰的历史知识。这种学与玩相结合的方式，很快使爱迪生恢复了对学习的热情。所以要注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、写，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。
2、培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，在孩子的学习问题上，原则是可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。
3、帮助孩子确立正确的学习方法。合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术，以质取胜。
4、帮助孩子同老师建立良好关系。培养他与小朋友进行交往的能力，改进心理上对集体生活的适应能力。对于低能儿童，应该进行富有针对性的功能训练，采取一些特殊的教育方法。在这方面，应该接受专家的指导。
5、要使孩子看到学习的进步。有一对中年夫妇不管工作和家务多忙，每周都要对孩子的作业仔细检查两遍，把孩子的学习情况做出简要纪录，并把孩子做过的作业本收藏起来，过一段时间就拿出来让孩子比较一下，经常告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。
6、帮助孩子克服学习中的具体困难。一般来说，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了；对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧"补课"，尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度；这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。
7、及时发现并鼓励孩子学习上的进步。学习有时候是一个艰苦的过程，很多的时候乐趣在于最终的结果而不是在过程。所以要培养孩子持之以恒的毅力，让他们奋力坚持到最后。所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步，我们也要善于发现，及时鼓励。这样孩子学起来会更带劲。
8、给孩子提供一个自由、宽松的学习环境，让孩子直接参与学习过程，建立良好的评价方式与手段，最终消除孩子的厌学情绪。厌学啊···
有很多原因·在校卑人虾
作业多，自己又爱玩，上课听5明
如果对自己认识的·喜欢的·应该个个都好积极去学把·
不会的时候就会出现哪种情况学习的知识无趣味或老师不够好．．．．
个人认为...我觉得厌学主要是由于在学习中找不到自信
而父母就是要帮孩子找到自信
可以说每个小孩在刚出生是都是差不多的
但是为什么之后他们的人生轨迹却相差甚远
我想都是环境的原因
所以请不要责备孩子
您应当和孩子多交流交流
同时和老师也要多交流交流
毕竟老师的经验比较丰富
即使您现在十分着急
但也不要让孩子看出来
孩子们一般是不愿看到父母伤心的因为到一定的岁数会有叛逆心理因为学习压力大
或家长的压力大因为在学校的上课时间被老师管住而小孩大多都好动会觉得上课无聊如果老师上课多和学生互动一下那么产生厌学心里的几率就会大副减少家长应多些对孩子的学习关心一下,有进步就多鼓励!但不要太'过火'说白了就是因为上课乏味小孩子都是这！呵呵这是每个孩子都会遇到的，因为讨厌写作业啊，考试啊，或许是因为不喜欢老师吧！因为学习压力大因为觉得老师一直迫使自己压抑自己的情感因为大人老逼他们学习压力大也是一种因为上课很无聊~小孩子想玩啊。是厌学顾名思义就是讨厌学习应为不爱好呀一定要他试着去喜欢我觉得厌学主要是由于在学习中找不到自信
而父母就是要帮孩子找到自信
可以说每个小孩在刚出生是都是差不多的
但是为什么之后他们的人生轨迹却相差甚远
我想都是环境的原因
所以请不要责备孩因为作业多，老师家长要求的是分数和死板的知识，在课堂上无法展开想象，回答老师的问题，老师要的是“标准”答案，我们回答不出或者答别的又或者想到什么有趣的，因为老师那“严厉”的目光而不敢说出来，答错还会被严厉批评，所以慢慢就讨厌学习也许上学太无聊了吧.厌学对于上学的孩子似乎是很正常的。
在校因为由于老师的严格要求，题目的准确性的要求，学生时间长了，会觉得压力很大，这样一来就不想上学了，就很引起厌学。
在家，家长又会对孩子要求很严格，因为“望子成龙”嘛！但是要知道往往孩子的压力是很大的，承受能力也是有限的。有的时候适当的放松一下会有更好的效果。
如果达到了一定的程度，可以给一些奖励。会激起他们的兴趣。
这样会更好一些！
