首页初中二年级孩子厌学怎么办?家长怎样做好心理辅导？
青少年叛逆厌学学校：学生厌学现象的直接后果是学习效率下降，即学生完成一定学习任务的速度和质量下降。“中国青少年研究中心”和北京师范教育部对全国范围内中初中生学习和发展情况进行了大规模调查，发现中国学生普遍厌学，特别是中学生；北京心理健康协会于2000年8月举行的一次心理学专家座谈会上发布的一项调查结果也表明：中学生的厌学率高达20%；中学生不喜欢上学的人占53.49%，高中学生的情况更严重，达到60.13%。显然，厌学已经成为中等教育中一个难以解决的问题。
中学厌学现象产生的原因很多，既有客观的原因，也有学生自身的主观因素；既有来自社会的不良因素的影响，也有学校教育的影响，当然教育体制的弊端也“功不可没”。
青少年叛逆学校从学生和学习心理两个方面，分析了造成中学生厌学的原因。
一、学习本身的局限性。
1.学习是一系列复杂的心理活动过程，这一过程需要脑力的投入。而且这类需要脑力劳动的事，都伴随着高度的精神紧张，久而久之就会产生心理疲劳。与此同时，学习也是一个漫长的循环，不可能一夜之间完成。不管从事什么性质的工作，时间一长，就会令人厌烦，学生们从初中一年级开始，就不停地努力学习十多年，甚至更久。因此，学习本身存在的局限，会使学生产生心理疲劳，从而导致厌学。
2.学习动机缺乏或模糊不清。
动机是由内在心理过程或内驱力推动和维持个体的活动，使其朝着某个目标前进的内在动力。初中生动机不足或模糊不清的现象十分严重。造成这种现象的原因是：一、社会因素。社会不良风气走进学校，影响了学生的学习动机。
二、家庭因素的影响。部分学生受家长和社会的影响，误以为知识不重要，花钱看书不合算，以为知识够用，不如早点上班、做生意赚钱好。
三、学生自己对于学习的原因不清楚。读书是为了应付父母，而不是为了学习才能，没有自己的理想和志向。
青少年叛逆厌学学校建议家长对厌学的孩子采取下列措施：
1.读书是一项艰苦的工作，在学习过程中需要不断地鼓励和肯定，特别是中学生正处于心理发育的不成熟阶段，更需要来自各方面的正面评价，但在现实生活中，他们得到的却很少，家长需要对孩子的每一点滴的努力和进步感到高兴，为他点赞。
2.培养良好的心理品质，培养学习兴趣。
(1)获得求知的新奇感；
(2)如果学生讨厌某个老师，他也会讨厌老师所教的课程，了解他和老师互相之间的看法至关重要；
(3)激发孩子的学习动机，尤其是成就动机。一个具有强烈学习动机的学生绝不会产生厌学情绪。要树立远大的理想，要增强民族品质，努力实现自我价值的自强不息，激发自己的成功欲望，提升成就动力。
3.提高心理能力，尤其是抵抗挫折能力。在经济较好的环境下长大的独生子女，耐受能力不强，但是外部刺激和压力较大。
(1)根据实际情况调整过高的期望和目标，最大限度地减少挫折感；
(2)建立正确的自我心理防御机制；2.面对挫折时，要找出合适的方法(如升华法)，以缓解心理压力；3.另外，可以通过心理咨询机构，寻求相关信息。
